孩子的家庭教育很重要

　　一、孩子见人不打招呼,没礼貌。
　　错误做法:当众训孩子:＂你这孩子怎么这么没礼貌?连问好都不会,我平时是咋教你的,没出息。＂结果:孩子的自尊心受到很大损伤,觉得无地自容,自卑感油然而生。正确做法:给孩子台阶下:＂我孩子有不好意思，慢慢就好了，他平时也挺有礼貌的。＂举个有礼貌的例子。结果:孩子知道错了,心想:＂这次没做好◇下次一定做好不能让父母失望啊。＂
　　二、孩子早上不起床。
　　错误做法:发火:＂你怎么还不起?要迟到了！＂顺手打两巴掌，手忙脚乱地给孩子找衣服穿衣服。结果:下次依旧。正确做法:平静地说:＂孩子,我就叫你一次,如果你不起,就会迟到,会挨批,这是你自己的事，你自己处理好。＂孩子没及时起床,没吃早饭,还迟到了。结果：下次一叫就起床。
　　三、一直看电视不睡觉不写作业。
　　错误做法:怒气冲天地把电视关掉,吼叫着叫孩子去写作业或睡觉。结果:孩子满肚子不高兴地去了,心里恨你,说你是暴君。正确做法：平静对孩子说：＂孩子你该写作业了，如果写不完会挨批。你还想看多久？＂孩子:＂我再看10分钟行吗?＂家长:＂行,说话算数,到时间就关电视。＂双方各退一步。结果:时间到了,孩子主动关电视,去睡觉或写作业。
　　四、孩子正在写作业。
　　错误做法:一边看电视一边监督孩子,嘴里不停叨叨:＂写快点。＂＂别磨蹭。＂ W ＂不准看电视,好好学习。＂结果:孩子不高兴:＂凭啥你就能看电视,我就不能看，真不公平。＂正确做法:大人也看书,不打扰孩子,家里学习气氛浓厚。结果:孩子心态平和,心思都在学习上。
　　五、大人做错事了。
　　错误做法：强词夺理或视而不见。结果：孩子心里想：＂凭啥你犯错误就不承认呢?嗯,当大人好,有错也不挨批。＂正确做法:承认自己的错误,向孩子道歉。结果:孩子以后做错事了,主动道歉,觉得理所应当。
　　六、家长被老师告状，家长挨老师批评了。
　　错误做法:一回家就把气撒在孩子身上,对孩子又打又骂。结果:孩子没任何自信,要么学会暴力,要么胆小,一句话不敢说,学会撒谎,不敢和父母说真话，怕挨打。正确做法:先把孩子的优点讲讲,然后分析不足的原因,鼓励孩子,相信孩子下次一定会有进步。
　　七、孩子的日常生活。
　　错误做法：家长把孩子的生活安排的妥妥当当,一切都是大人的意见,孩子遵守就行了。结果:孩子成了木偶,不用动脑,被动执行。胆子越来越小,越来越没自信,能力差,不会做家务。心离父母越来越远,自闭。正确做法:孩子自己的事,自己做,还鼓励孩子做家务。家里有事和孩子商量解决，鼓励孩子发表自己的意见，并认真听取。结果:培养了孩子家庭责任感,知道心疼父母,喜欢和父母交流,性格开朗,有自信,遇事有自己的主意。
　　八、孩子问了个问题，大人不会。
　　错误做法:不高兴:＂别瞎问了,把学习搞好就行了，每天不知道想点啥。＂结果:孩子心里想:＂哎,没劲,总说学习学习,烦死了,不问就不问。＂从此,遇到难题一概略过，不求甚解。正确做法:高兴:＂孩子,你能问这么难的问题,证明你动脑筋了,不错。可是我不会,咱们一起研究研究吧,好吗?＂结果:孩子心里很高兴,以后遇到问题一定锲而不舍，非研究明白不可。
　　九、孩子的袜子脏了。
　　错误做法:家长:＂把袜子脱下来,我给你洗。＂结果:孩子心安理得地接受了,心里认为父母就是为自己服务的,正常,反正他们也不累。正确做法:和孩子商量:＂孩子,你把自己的袜子洗了,好吗?妈妈今天很累啊,能不能把妈妈的袜子也洗了啊?谢谢孩子啊。＂结果:孩子受到尊重,洗袜子去了,心里想:＂我以后要多关心一下爸爸妈妈啊,我也是家里的一员啊,他们越来越老了。＂
　　十、孩子作业写得潦草。
　　错误做法:发火:＂怎么写的这么乱,你就不能写好点?＂脾气大的会三把两把把孩子作业撕了。结果:孩子茫然,不知所措。正确做法:严肃地、平静地对孩子说:＂孩子,我已经说过了,写不工整要重写,因为不工整,老师看不清楚,你看,这是规定不能破坏,所以你必须重写了。你看,你可以应该这样写字(讲述写字规范,横平竖直,大小一致。)孩子,你只要写得比你刚才的字有进步就行(和自己比),有信心吗?＂结果:孩子懂得规定的重要性,心里想:＂比刚才的字有进步,容易。＂充信信心。
　　十一、孩子写作业磨蹭,该睡觉了,作业没写完。
　　错误做法:训孩子:＂你气死我了,怎么又没写完,我一会儿不看着都不行,快点写!我看着你。＂结果:孩子并不着急,依然慢慢悠悠,心里想:＂写不完有我妈呢。正确做法:严肃地、平静地对孩子说:＂孩子,写作业是你的事,你要对自己的事负责,没写完不准写了,该睡觉了,明天自己去学校跟老师解释吧。＂结果:孩子意识到自己的错误,很后悔,心里想:＂这下完了,怎么跟老师说呀,看来明天写作业得快点了,不然还得挨批。＂
　　十二、孩子考试不及格。
　　错误做法:训孩子:＂你看你,考这么点分,你也不嫌丢人?你看谁谁,人家怎么就能考一百?你笨死了!气死我了。＂更有甚者使劲踢孩子几脚。结果:孩子心情坏到了极点,心里想:＂我完了,我这么笨,学不好了,再怎么学也学不好。＂正确做法:安慰孩子:＂孩子,我知道你心里也不好受,一次没考好不代表什么,关键是我们要找出没考好的原因,然后解决它,好不好,我和你一起分析一下。我相信你,下次一定会有进步。＂结果:孩子认真地找原因去了,心里想:＂我要努力,不辜负爸爸妈妈的期望,我一定行。＂
　　十三、孩子把水、牛奶等撒了一桌子。
　　错误做法:训孩子:＂你怎么这么笨?连个杯子都拿不住。＂更有甚者顺手给孩子一巴掌。结果:大人和孩子都很生气,事情一团糟,孩子学会通过发脾气、打人解决问题。正确做法:安慰孩子:＂孩子,没事,我知道你不是故意的，下次注意啊。你把桌子擦干净好吗?＂结果:孩子得到的谅解,马上向大人道歉,并高兴的把桌子擦干净。孩子学会宽容。
　　以上观点,也有偏颇,仅供参考,教育要因人而异,灵活应用。