夜晚，在书房的阳台上，抬头遥望明月。忽然想起清代读书人张潮那个绝妙的比喻：＂少年读书如隙中窥月，中年读书如庭中望月，老年读书如台上玩月，皆以阅历之浅深为所得之浅深耳。＂
　　读书如尘世变幻，点滴之间夺我心。
　　当我翻开那些十几年前在旧书店、地摊上得来，那些已经出版了近半个世纪的书时，总会生出一种别样的温情。夜灯下亲近这些书，过去的生命信息依然存留于书页之间，不忍舍弃。看着书页上的印记，努力去回味那一段段韶光，以及青春时期的冲动和梦想，美好的记忆都留在了书中。
　　＂书为何味？＂——＂百味＂！同一本书，不同的人去读，不同时间去读，会品出不同的味道。就拿《红楼梦》说吧，我曾为＂宝黛＂之间既甜蜜凄美，又痛苦悲壮的爱情而流下同情之泪，也曾责怪那个弱不禁风的病小姐，怎么那么不争气呢？幸福是靠自己争取的，顾影自怜，患得患失，气量狭小，怎么能赢得幸福？二十多年间，反复地阅读使我不断品味着＂宝黛＂之间甜蜜的爱、＂风姐＂刺鼻的辛辣、＂树倒猢狲散＂的凄苦、＂外强中空＂的贾府的辛酸……红楼上上下下几百号人，各有各的故事，每读一次，体会变一次，这可能就是人们所说的书中的.百味人生吧。
　　百样的书，百样的味。涵泳咀嚼，乐而忘返。
　　喜欢在书中品读那些小事、乐事、奇事，品味生活中点点滴滴的爱，使人感到温暖舒适；喜欢在书中品读唐诗、宋词、元曲，品味民族艺术瑰宝的篇章，总感到浓浓的书香之气；喜欢品读诗歌、散文、童话，品味行文的简洁明快、洒脱飘逸、乐观风趣。
　　在享受阅读之乐时，我也感受到了读书的艰辛。当我捧起书本，就意味着告别休闲娱乐，当别人已酣然入睡，我还在伴灯苦读。圈画、摘抄、咀嚼……在思维体操中，也常会有种无法名状的疲惫，想放弃又想坚持。不过，当我在阅读中与作者达成了某种契合时，就会有无法言说的愉悦。也许，这才是读书的真滋味！
　　读书的滋味，或浓或淡，或甜或酸，或喜或悲……品书如品茶，工序细而不繁，要细品慢品。品茶时：第一口为之＂润喉＂，第二口为之＂留香＂，第三口为之＂随意＂。品好书也一样。要反复诵读，每读一次都能得到一次升华，每一次的感觉也都不同。书与茶之别就在于，杯中的茶越品越淡，而手中的书则愈品愈浓。

师我爱你的写人作文500字在这秋高气爽，丹桂飘香的季节里，一年一度的教师节到了，我的内心似乎也有很多话想对老师您说。老师谢谢您的微笑和慈爱。记得一年级刚上语文课的时候，你提问题，同学们都纷纷举手回答问题，我难忘秋景秋姑娘带着一身丰收的果实，悄悄地来到了人间，她用自己的双手把大地装扮得更加美丽。我最喜欢那秋天的果园，秋姑娘用那灵巧的手，把果园打扮的到处一片生机，看那柚子树，一个个肥头肥脑的柚子我心中的好老师作文500字我心中的好老师是我的班主任姚老师，她是一位很平凡的老师，在学校里或许算不上ldquo名师rdquo，但她却是我们这些孩子们心目中的ldquo好老师rdquo。姚老师温柔善良，极具爱老师真好作文450字他和蔼可亲，脸上总是挂满笑容，他给予我们许多知识和关怀，让我们感到无比温暖。在我们碰到困难时，总是第一个想到他，他就是我们的班主任mdashmdash吴老师。吴老师白白的皮肤，炯炯小学二年级看图作文助人为乐一个风雨交加的夜晚，小明撑着伞在雨中行走，他准备回家。忽然，他看见前面有一位老爷爷没有带伞，在雨中艰难地走着。小明想老爷爷身子骨本来就不好，又被雨淋这样会感冒的。小明想到这儿，马上小学二年级看图写话小白兔运南瓜一个晴空万里阳光明媚的早晨。天上飘着朵朵白云，今天是小兔子欢欢的生日，好多好多朋友都来祝贺小白兔生日快乐。兔妈妈非常热情，想到自家地里还种着许多大南瓜，妈妈高兴的说好吧，那你去南瓜今天怎样当教师的读后感900字（小学生）今天怎样当教师的读后感900字（小学生）如果说一开始是被这本书的名字所吸引，那么当我一翻开它，读了第一个案例，就不知不觉沉浸其中，舍不得放下了。它就是王晓春教授所编著的今天怎样做教小学生我的老师读后感500字教育真正需要爱小学生我的老师读后感500字教育真正需要爱读了莫言的我的老师，直白平淡的言语却深刻地勾勒出作者小时候的那几位老师的形象。几位老师中，令作者印象深刻的一位是丁老师，因为她为作者奠定了2018年小学生暑假日记我的暑假2017年小学生暑假日记我的暑假妈妈让给我和她一起聊聊，我的暑假都做了什么，有什么见识，怎么过的。我仔细想了想，两次去上海，玩了上海科技馆，上海水族馆，上海自然博物馆，上海科技馆星有趣的童年读小屁孩日记有感最近同学们不知道怎么了，总是捧着小屁孩日记看所以我也买来看一看。不可思议，这本书使劲吸引着我。文章中的格雷多么聪明啊！看到格雷与哥哥德里克一起游泳的故事，千年奶酪附体，被弟弟曼尼爆美丽中国，我的中国梦作文美丽中国，我的中国梦作文（1）每当我看见鲜艳的五星红旗冉冉升起，每当我从电视上看见矗立在天安门广场上的人民英雄纪念碑，巨龙似的万里长城，滚滚东流的黄河之水，立刻会想到曾经读过的一本