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关于仿佛的意思和造句

  导语:这个夏天仿佛特别热,鸡蛋都快要烤熟了。下面是小编为你整理的关于仿佛的意思和造句,希望对你有帮助!
  意思:
  仿佛,指差不多;好像。单独作谓语,前面可加"相"。语出《淮南子·俶真训》:"天含和而未降,地怀气而未扬,虚无寂寞,萧条霄雿,无有仿佛,气遂而大通冥冥者也。"
  造句:
  1、白桦林银白的树干摇曳着身躯和手臂,仿佛在向我们低呤深唱。
  2、春仿佛像一个小姑娘,花枝招展的,仿佛想一个刚出生的娃娃,从头到脚都是新的。
  3、春风轻轻地吹过,仿佛妈妈的小手,北风呼呼吹过,仿佛锋利的刀割过。
  4、倒了一半水,仿佛要满了。
  5、仿佛一切计划都如我所愿,正在进行;
  6、仿佛知道自己想要什么,不想要什么,却错过机会而做不喜欢做的事情。
  7、仿佛自己已经找到目标,正在努力朝着目标前进;
  8、海浪仿佛是一个顽皮的孩子,在沙滩上乱蹦乱跳。
  9、金灿灿的麦田仿佛给大地铺上一层地毯
  10、蓝蓝的天空仿佛是一片没有尽头的大海。
  11、老师仿佛是一盏灯,为我们照亮前方的路。
  12、路边的蒲公英随风飘舞好像降落伞似的,仿佛在向我们点头。
  13、漫天飞舞的樱花仿佛洁白的雪精灵在空中欢快地跳动。
  14、茫茫的草原就好比一个无边无际的绿色海洋。
  15、美丽的草原仿佛是一片绿色的海洋。
  16、梦想仿佛是人生路上指路的明灯,又仿佛是带你通往目的地的一对隐形的翅膀。
  17、那天的雪仿佛如鹅毛,轻轻的,柔柔的,落在了我的手心里,化成了一滴水,仿佛水晶一般晶莹剔透。
  18、那温柔的话语,仿佛母亲双手,抚慰着我心中的伤痕。
  19、平静的湖面仿佛一面硕大的银镜。
  20、秋季,树叶仿佛是一个会跳舞的精灵,从树上翩翩飞舞而下。
  21、秋季麦子熟了,仿佛给大地铺上了一层黄色的地毯。
  22、三年来发生的一切,仿佛就在昨天。
  23、十年前的回忆,仿佛就在昨天。
  24、书仿佛是一位充满智慧的学者,为我们解答各种难题。
  25、树上的大苹果仿佛是红着脸的胖娃娃。
  26、他从我身边走过仿佛不认识我似的。
  27、她是如此美丽,让我仿佛看到了仙女!
  28、抬头看到一只小鸟愉悦地飞着,仿佛预示着我今后快乐的生活。
  29、天仿佛一片镜子般透明。
  30、天上的白云仿佛是绿色大草原上的一只只绵羊。
  31、天上的白云仿佛是一只只绵羊。
  32、望着这座雕像,就仿佛看到了孔子当年授课时的风采,仿佛听到了那严厉明朗的声音。
  33、我们仿佛踏进传说中那个神奇美丽的境界里了。
  34、我望着那山水画,就仿佛亲眼看到了那巍峨美丽的青山,仿佛听到了那流水叮咚叮咚的水声。
  35、下雪了,雪花仿佛云朵一般洁白,像花儿一样美丽,仿佛冬婆婆派到凡间的小天使丢落的羽翼。
  36、现在是深夜,万籁俱寂,仿佛只有我一人似的。昔日熙熙攘攘的街道现在早已失去了它的`繁华清清冷冷的。
  37、眼前景象仿佛是仙境,又仿佛是世外桃源,意惊想走进点,忽然惊醒,原来是梦儿啊!
  38、一到冬天,我仿佛就感受到寒意了。
  39、依依长得胖乎乎的,皮肤又白又嫩,仿佛一弹就会挤出水来。
  40、应答当中,总觉他们仿佛在嘲笑我来的太早了。
  41、有时候,我觉得自己一无所有,仿佛被世界抛弃了。
  42、在他用严厉的措辞抨击我后,我的心仿佛在滴血。
  43、这一封捐助的来信,让小刘仿佛看到了希望!
  44、班主任讲课的时候,我听得很入神,我仿佛变成课文中的小男孩了。
  45、我在教室里转了几个圈,觉得头晕晕的,仿佛天在转动,地在摇晃,真不好受啊!—陆韵颖
  46、树上的大苹果仿佛是红着脸的胖娃娃。
  47、路边的蒲公英随风飘舞好像降落伞似的,仿佛在向我们点头。
  48、星期天的早上,我仿佛感觉楼房在震动。我心想:难道地震了吗?
  49、我的鹦鹉仿佛生病了,一整天都是闷闷不乐的。
  50、爸爸仿佛是一个超人,什么都能帮我解决。

七年级语文下册纸船教学设计一教材分析纸船是一首外国散文诗,诗的作者是印度近代伟大的诗人泰戈尔,也是世界文学史上的匠师。他长期投身印度民族解放运动,一生创作了大量的作品,1913年获诺贝尔文学奖。他的新月集是第六课走强国富民之路第二课时讲述春天的故事目标点击1情感态度价值观目标感受改革开放的伟大进程和意义,做改革开放的拥护者参与者和推动者。2能力目标能够用辨证的观点看待改革进程中出现的一些问题。3知识目标我对谁负责谁对我负责3课题做一个负责任的公民总第五课时目标要求1知识目标通过教学,使学生懂得信守承诺,勇担过错是我们负责任的表现。2能力目标培养学生勇于承担责任做责任的主人的能力,培养学生善于思考和勇于2021学年第二学期小班班主班组教研工作计划一指导思想本学期我组继续以幼儿园教育纲要及幼儿园工作规程为指导,在园领导的直接关怀领导下,结合本组实际,加强教育研究,以特色教育为重点,推进素质教育,培养幼儿创新能力,全面提高保教2021上学期蒙氏计划九月份十月份十一月份十二月份日常生活区基本动作练习(走坐站拿放搬)1布的折叠2剪纸3洗毛巾1整理床铺2整理书包3筷子夹吸管4拉拉链1扫的工作2打扫室内3感官区色板1种类2深浅3冷暖教育随笔不要轻易对孩子许诺今天,恩可妈妈带恩可来上课。再换鞋子的时候,恩可妈妈看到了我,于是就说恩可,快跟老师问好。可是小恩可只是坐在鞋橱上看看了看我,恩可妈妈见恩可没什么反应,于是又接着说了一句恩可,你跟教学随笔孩子的活动是整合的在二期课改中,我们力图营造一个与孩子生活本身相一致的综合的形态,但是往往有拼凑的痕迹。一个偶发的事件给了我很大的启发。一天,我和孩子在操场上早锻炼。几个孩子趴在高高叠起的轮胎边,往教育笔记让孩子自己来最近班级的孩子很愿意玩丢手绢的游戏,有事没事,就跑来问你老师,我们玩丢手绢的游戏吧。然后其他孩子一起跑过来央求你老师,我们玩丢手绢的游戏吧。然后自己很主动的去组织游戏,参与游戏。拿教育随笔怎样对待撒谎的孩子最近,我发现孩子们有说谎的现象,我意识到这一现象的严重性。于是,针对这一现象我搜集了许多资料,从中了解到三四岁的孩子正处于发展想象力的时期,常常把想象与现实混淆。幼儿园的教师和父母Unitampnbsp1ampnbspWillampnbsppeopleampnbsphaveampnbsprobots?学案unit1willpeoplehaverobots?学案periodone(sectiona1a2c)学习目标newwordswill,robot,everything,paperAampnbspdayampnbspoutunit3adayoutreading第一部分简要提示一年级八年级二教学内容unit3adayout三课型reading四教学目标1。知识目标1)正确理解本课相关词汇和句子。2)加
蒙娜丽莎之约教学设计范文教学目标1读读记记探访交涉风采赴约淡雅捉摸衬托幻觉深远有朝一日大样彼岸等词语。2有感情地朗读课文。对照画面,了解课文中具体描写画像的部分,学习作者把看到的和想象到的自然地融合在一起学弈的教学设计范文教学要求1学生通过教师引导小组自主合作,能根据课后注释疏通全文,了解故事内容并用自己的话讲讲。2学生能有感情地朗读课文背诵课文,做到正确节奏停顿得当抑扬顿挫,从反复诵读中初步感悟文人教版诗四首教学设计教学目标知识目标1了解四首诗相关的背景知识。2了解四首诗的思想内容艺术特色及语言风格。3了解把握借景抒情,情景交融的表现手法。4背诵并默写四首诗。能力目标1加强朗读训练,让学生充分画杨桃教学设计方案教学目标1学会本课8个生字,能正确读写叮嘱哈哈大笑审视严肃半晌和颜悦色熟悉相似受用等词语。练习用不像而像不要要造句。2有感情地朗读课文,背诵最后两段。3能读懂课文主要内容,知道同一课文陈情表的教学设计一教学内容分析陈情表是人教版普通高中课程标准实验教科书语文必修5第二单元的一篇课文。这个单元学习古代抒情散文,主要目的是领略辞序表等不同的文体风格和语言韵味,让学生在体会文章思想情数学课程长颈鹿和小鸟教学设计教学内容本课内容在教材第8283页教学目标1学习用69的乘法口诀求商,在理解除法意义的基础上,学会用乘法口诀计算除法。2使学生能正确列出除法的书写格式。3通过讲故事,调动学生学习数小学课文吆喝教学设计范文教学目标知识目标1。积累词语,掌握囿钹招徕铁铉饽饽秫秸秆随机应变合辙押韵油嘴滑舌等词的读音词义。2。了解作者及其对吆喝的品味分析。能力目标1。朗读课文,理清文章思路,整体把握文意,中学序曲的教学设计中学时代配乐诗朗诵中学时代中学序曲教学目标1理解新起点大礼包的内容。2掌握中学时代对我们所起的作用。教学重点难点中学时代对我们所起的作用。教学过程课堂导入校园生活视频1同学们从画面初二语文下册再塑生命教学设计教学目标1识记重点字词,复述课文内容,感悟作者思想感情。2品味本文清新朴实的语言。3让心灵接受一次爱的熏陶。教学重点体味文章语言的清新朴实,感悟莎莉文老师深沉的爱和独特的教育方式。课文识字2优秀教学设计教学目标1。学会09个生字,其中田字格上的2个只识不写,并理解由生字组成的词语,认识尸旁。2。知道大街两旁有哪些营业单位,警察叔叔是怎样指挥车辆及行人的,教育学生遵守交通规则和公共古诗墨梅教学设计教学目标1学会诗中砚冕乾坤这四个生字,理解墨梅洗砚池淡墨痕好颜色清气满乾坤等词。2能借助工具书自己解释王冕的墨梅,体会诗中梅的特点和品性。3能联系诗人的生平,感受诗人借咏梅来表达自