１、文本补空，让交际随时生成：
　　为了让学生想象的翅膀能更自由地飞翔，我让学生在理解课文的基础上大胆想象，补充课文的结尾、想象课文的空白之处。这种以想象和联想为内容的口语交际形式较具思维力度和趣味性，也是对学生进行口语交际的有效途径。
　　新教材图文并茂，课文生动有趣，是根据有关作家的作品改编的，语言简洁明快，富有节奏；内容丰富，贴近学生生活；编排符合小学生认知特点，学生喜欢读，熟读之后多数学生能理解或背诵，有利于学生积累语言。在教学中，我利用教材留给教师的空间钻研课文，精心设计问题。《自己去吧》一文，有这么两句话：过了几天，小鸭学会了游泳。过了几天，小鹰学会了飞翔。小鸭和小鹰是怎么学会的？学会后心情会怎样？妈妈会怎么夸？小鸭和小鹰又会怎么回答？让学生展开讨论。这样的问题，既要结合课文内容，又要联系生活中所见过的、经历过的情景进行再造想象和表达，有利于培养学生的口语交际能力。
　　生：小河里的水凉凉的＂，小鸭好害怕呀！
　　生：一个浪头打来，小鸭吓得闭上了眼睛。
　　生：一开始，小鸭不会游泳，还呛到了几口水。
　　师：突然，前面有一个漩涡。
　　生：小鸭差点儿被卷进去，拼命挣扎才逃了出来。
　　小鸭：妈妈，妈妈，我学会游泳啦！
　　鸭妈妈：孩子，你真是棒极了！自己学会了游泳。
　　小鸭：妈妈，一开始我很害怕，还呛到了几口水。但是我没有停下来，继续练，就学会了。
　　鸭妈妈：妈妈知道你肯定行，知道你一定会成功的。
　　小鸭：妈妈，你怎么知道呢？你不怕我淹死吗？
　　鸭妈妈：不试怎么知道不行呢？我们鸭子没有学不会游泳的。
　　课文中这样的空白不少，教师如能巧妙设计话题，填补空白，为学生提供广阔的思维空间，给学生创造语言实践的机会，有利于深化对课文的理解，为口语交际奠定基础。

深秋的落叶踏在落叶上，软软的感觉，心底升出无限温柔，独自走在小径上，我多想像从前一样挽着你的胳膊，肆意的笑着，欢快的语言表达着，你会眉眼舒展的陪着我。忽地一阵秋风吹来，我不由得把手放进裤兜里亨受ampampamp安静现今社会快节揍的生活和人们对物质欲的过多追求，为了生活而生活只记得房子，车子，票子和面子的人们。每天为了工作而工作，似乎早己找不到那点所剩无几的安静了。如果有时候你觉得累了，烦了，丹山的灵气山不高有仙则灵丹山的山不高却也很灵矗立天地间保佑父老相亲数百年阻挡山洪从没让它咆哮让水围绕它在转虽然不高却也斩妖二郎神的扁担挑起了丹山和北山童年的山后也就是后山忽然想起来它的名字就如何度过人生的低谷期，试试这个方法最有用每个人的人生都是不相同的，有时精彩纷呈，有时黯然无光，我们都希望我们自己的人生都是高光的时刻，不希望在自己人生的旅程中出现低谷，古诗有云，月有阴晴圆缺，人有旦夕祸福。曾仕强教授曾经成年人最舒服的关系作者李可沫来源十点读书（IDduhaoshu）西方有一则寓言在寒冷的冬天，有两只刺猬冻得瑟瑟发抖。为了取暖，两只刺猬紧紧抱在一起，却不曾想把彼此扎得鲜血淋淋。思虑之后，两只刺猬调整一扇窗的天窗外，是眼中的世界，有风景伴着云卷云舒，有如雨般心思细细斜斜，有卷着飞砂般的风在耳边呼啸，有阳光在正午的时候正好打在脸上，温暖又美丽。我常常喜欢一个人，在窗前站着，眺过窗远远地望向把自己的特色亮出来古人用三寸不烂之舌来比喻一个人的口才带来的震撼。人在天地间穿行，究竟是泯然众人矣，还是纵横五万里，取决的是你与众不同的魅力，不可替代的能力，敢为天下先的魄力。很多人常怀积怨之心，抱你要慢慢习惯你要慢慢习惯这个世界的不公你要慢慢习惯在乎的人的伤害你要慢慢习惯亲人的语言暴力你要慢慢习惯朋友的嫉妒冷漠你要慢慢习惯陌生人的冷嘲热讽你要慢慢习惯人们对利益的算计你要慢慢习惯天灾人祸人为什么会情绪失控情绪失控是一件非常伤的事情，伤的不仅仅是对方，也包括自己，给对方的创伤可能是暂时的，也可能是永久的，但对自己的伤害却是虽然看不见，但却非常不好的一种概念。我们可能因为一件小事，和父对不起！别吹捧苦难，对大多数人没用大多数人只有一个命，被称为生命，而顶级优秀的人一定有两个命，一个是生命，另外一个是使命。认知层次越低的人，苦难是一种宿命，称为苦命人，他们是命运的奴才认知层次越高的人，苦难是掌控命倾听对方的话，拉进彼此的距离倾听对方的话，更容易拉进彼此的距离。在我们的日常生活中，我们在分享我们自己的酸甜苦辣时，会希望有人听自己倾诉苦衷。我们怎么样才能得到这样的朋友呢？就需要去倾听对方的话语，把握对方的