如果教育不是德智体美全面发展，而是专门研究一个方面会怎么样？

　　谢谢邀请，我的回答是：如果教育不实现使受教育者德智体美劳全面发展，这个教育就是失败的教育。这几个方面是一个劳动者和建设者必备的基础，专项发展必须建立在这个全面发展的基础之上从几个方面最突出、最最占有优势、最适应某个方面的发来取决的。
　　试问，会把一个身体又矮又胖又无体育知识与技能的人，去培养成一个国家级运动员吗？会把一个没有思想政治觉悟的人去培养成一名马克思主义者行吗？会把一个无文化的人去培养一个能研究科技的人员行吗？会把一个毫无书画基础的人去培养一个画家和书法家吗？
　　总之，搞任何研究，从任何工作都必须有坚实的基础，这个基础从何而来？就从我们学校教育特别是中小学教育中而来，所以，我们必须全面贯彻党的教育方针，使其学生在各个方面都得到全面发展，把基础打牢了，长大后才能有基础去从事各个项行业的活动。
　　题这个问题，说明题主根本就不懂教育，德智体美劳，指的是一个人的综合素质，有了这样的素质，才能更好的去专门研究一个方向。
　　德智体全面发展和专门研究一个方面矛盾吗？看你这提问多没水平啊！
　　教育是培养人才的，任何人才都不可能是什么都研究，什么都通。即使通才也是有所侧重的。因为大千世界，需要研究的问题太多，而每一个问题，研究起来都是需要花费很多精力很长时间的。所以，教育只能引导人才在某一个方面重点发展，深入研究。
　　当然，研究任何一个学科，都需要广博的基础知识，所以，在基础教育阶段，是需要全面学习的。这个全面学习和德智体全面发展不一回事，指的只是德智体中智育的这一个方面。
　　教育各个阶段的德智体全面发展，都是有特定内涵的。但是德智体全面发展的要求则是统一的。即使到了大学，学习的知识专业性更强了，但是德智体全面发展的要求是不会变的。只不过智育的内容变得更专业了。
　　因此说，德智体全面发展是贯彻教育始终的，将德智体全面发展和专业发展对立起来是错误的。
　　德__相当于汽车的 方向盘
　　智__相当于汽车的 发动机
　　体__相当于汽车的 车整体
　　美__相当于汽车 的喷漆
　　后续的话 不需要再说了吧
　　提问者用＂研究＂来限制德智体美劳全面发展过程中，只具备一项会导至什么结果。
　　应该说德智体美劳本身是一个整体，缺一不可，但也有轻重，比如德是引领，智体美劳从之，智如果用在正能量上那是高智，对社会发展将是一种推动力量，如果用在搞阴谋上，那将是逆社会历史而动，陷入人人喊打的局面。体美劳是正常人所具备的素质，缺一不可，只有在德的引领下，智体美劳全面发展，才是一个中国人正常的行动指南。
　　提问者说只＂研究＂一个方面会怎么样？我说缺一个字教育就会崩溃，你说缺德行不行？任何一个正常的人都得说不行，缺德智体美劳哪一项都是不完美的，都不是一个正常的合格的社会主义接班人，说到这里还需要研究吗？
　　德智体，包括美劳，全面发展，才是我们社会主义教育必须的方针，这个方针坚决不能丢掉，否则就要走向岐途。
　　原创
　　看在那个对于学段的，幼儿小学初高中段的是基础教育的基本阶段是不可缺少的，至于职业高中及以后的专业那另是一回事
　　如果是专门研究一个方面，乱了，肯定是乱了，教育的宗旨不是要人与人之间的和谐相处吗？违背了教育的宗旨，那和其他动物还有区别吗？
　　初级教育，还是要全面发展教育为主要科目！
　　在小学教育阶段还是应该德智体美全面发展的，随后可以根据孩子的特长、爱好逐渐培养、引导，这样更有利于人才的培养。但是，一些基础的科目教育还是应该做的。
　　＂德智体全面发展＂是指教育对象，即学生的全面发展。
　　＂专门研究某一个方面＂是指学科分类。
　　二者是两码事，也不是同一个概念。