某教师让没完成作业的孩子在教室外做完作业再进教室，你如何看待这个问题？

　　某教师让没完成作业……我怎么看？
　　这老师真好。
　　一，在目前佛系教师逐渐增多的情况下，我觉得这个老师总体上看还是不错的。有责任心，(比学生做不做，做多做少都不认真过问的，真不知要强多少倍。)有担当。(这样做虽然是对工作负责、对学生负责，但还是要冒被投诉的风险的。明知有风险还坚持这样做，说明这老师对学生不但肯负责，而且还勇担风险，这就愈发显得难能可贵了。)
　　二，督导学生按时完成学习任务，既是老师的职责，也是老师的义务。
　　上世纪七十年代在一次关于黎世法教授＂六课型教学法＂的研讨会上，武汉一位中学教师在发言中说道:不管什么教学法，必须坚持监督学生按时完成学习任务。他所管理的班级，学生完不成学习任务中午不允许回家吃饭是常有的事。(据说他所在的学校是省干部子弟中学。)这位老师的作法在今天或许会被投诉，但在当时他是把这个当做经验介绍的。而与会者除了赞许之外，并没有谁对他提出批评意见。
　　可现在敢这样做的不多了。这个让学生在室外完成剩余作业的这个老师，或许还残存了这么一点儿精神。
　　三，如果这老师上的是复习巩固练习课，且天气不太冷又不太热，老师这样做真的无可厚非。还真能给未完成作业的同学一些警示。
　　四，如果老师进行的是新课，或者天气不适宜学生在室外作业，还是有些不恰当的。这样的事情还是少做为宜。
　　五，如果这老师只是偶尔为之，其出发点明摆着是要惩戒没按时完成作业的学生。并无伤害学生的故意。即使对学生有些儿伤害也不是很大，但对改掉不按时完成作业的毛病还是有不小作用的。
　　要多理解和支持老师的工作，即使稍有不当，也没必要过多解读。这样才能让老师放开手脚，大胆去管理学生。
　　若是感觉老师的作法稍有不当，让学生在室外做一会儿作业就横挑鼻子竖挑眼。这样下去，佛系老师会越来越多，对学生的教育确实没多少益处。
　　这是个对学生负责的老师，这是个对自己不负责的老师！因为希望学生能好好学习，所以不惜冒着被举报被处罚的风险惩罚学生。但是他的好心未必能得到好报，因为我们看到了前面的回答，虽然都是长篇大论，但是很可惜，包括老师在内的几个朋友竟然都在否定老师，这难道不是教育的悲哀吗？学生的天职就是学习，学生完不成作业难道不应该受到惩罚？别说老师要全面了解学生的情况，老师在上课，为了一个学生牺牲所有学生的时间，这公平吗？而且，根据经验判断，这个学生应该属于经常不完成作业的，难道让老师任其自然不管不问？我想又会有人站出来抨击老师不负责任了。这是个好老师，只是这种老师生不逢时，因为这个学生的家长还可能会举报老师体罚学生，当老师太难啦！
　　作为一个在校学习的学生，完成作业是法定义务。经常违反规定，以各种理由拒绝作业，适度的惩戒教育是必要的、也是必须的。国有国法，家有家规，以此规范言行，约束越规，正所谓没有规矩不成方圆。学校也不例外，对违反《中小学生守则》、有失道德规范者，正面教育失效的情势下，以适度的惩戒，促使其养成良好的学习惯、自觉坚守道德规范，善莫大焉。目前，教育部出台的＂惩戒实施细则＂的根本目的，也就在于此。
　　我初中是优等生，老师很器重，那也免不了忘写作业被老师罚到教室外站了一节课把作业补完，从那以后再也不敢不完成作业。这种惩罚很有必要，没必要上纲上线，老师也是恨铁不成钢，我孩子如果因为这个被老师罚，我举双手赞成。
　　我是一名教师，不同意这位教师的做法。我认为无论什么情况下都不能剥夺学生上课的权利。而且这已经构成体罚学生，是违法行为。
　　只要是老师，都会遇到这种学生没有完成作业的情况，但是在处理上有很大不同。
　　据我观察，我的同事处理这种情况一般分这样几种情况:
　　一、跟问题中这位老师一样，把没有完成作业的学生哄出教室，在外边写完再进教室。我不赞成这种做法，因为这直接剥夺学生听课的做法是不对的，没有道理的。
　　二、是先讲课，课后把这些学生叫到办公室教育一番，然后责令其课间在办公室做题，直到做完为止。我一般采用这种方法，上周就有两名学生被罚在办公室做题。
　　三、对其不理不睬，放任自流，写也不夸，不写也不罚。完全是姜太公钓鱼愿者上钩的姿态。
　　四、是要求本次完不成作业者下次多留作业。本次完成优秀的假期不留作业，做到赏罚分明。
　　五、是臭骂一顿了事。
　　无论采取什么措施，老师的目的是一致的，就是让每个学生成才。初衷是好的，方法也要讲究，不然造成恶劣影响就会得不偿失。
　　有点不理解，在门口写作业就算体罚？是伤筋了还是动骨啦！一个头发丝都没少！也没有被辱骂放弃！你们都觉得是体罚么？孩子更有理由说什么都不想干了，谁不知道吃了睡睡了玩舒服！！！少时不努力，老大徒伤悲得道理都不明白了？不同孩子不同老师不同的教育方式，为了教育好还是不要指手画脚，因为害的不光自己孩子还有更多孩子没有人敢管了。弄的老师都不知道什么算体罚什么不算体罚，都明者保身了！其实，没犯错随意罚才是体罚，犯了错小惩大诫不必过于纠结，大人犯错都要受到惩罚，小孩子就该有保护伞当温室花朵么！
　　如果老师不采取措施，那么孩子就会永远不完成作业，孩子不经历风雨，怎么能够成长？这么点儿挫折都受不了，怎么踏上社会？温室里的花朵是经不住风吹雨打的。家长溺爱孩子，社会是不会溺爱的。
　　这位教师的做法我认为是正确的。学生不做作业，对所应该掌握的知识，不通过作业练习，怎么能够掌握和巩固，做作业的过程就是对所学知识的巩固。孩子不做作业就是犯了错，犯了错就应该受到惩戒。惩戒的目的就是让孩子记住什么该做什么不该做，对孩子惩戒后再配合思想教育，能进一步使孩子提高对自己所犯错误的认识，以利于今后再也不犯同样的错。对孩子犯了错进行惩戒，这充分说明这位教师工作认真负责，对自己的学生爱护有加。希望在教育界更多些这样对孩子认真负责的老师。将会培养出更多的祖国的建设者和接班人！
　　作为一名教师，对于不完成作业这一现象再熟悉不过了。
　　我认为，偶尔不完成作业的，必有特殊原因，可以理解。
　　题中这位老师遇到的这种情况一定是＂惯犯＂，这种学生确实让人头疼。
　　视而不见吧，不完成作业对于这个学生来说那就一定是理所当然的家常便饭了，久之，确实影响学习效果，况且这种学习态度对后续学习来说，也是一种极不好的习惯。更重要的是，这对于其他懒人具有一种＂榜样＂的作用，绝对是良好学风的隐形杀手，所以负责任的老师又不能视而不见。
　　可是问题来了，管吧，很容易就背上体罚的恶名。
　　之前看到过加倍罚写、教室外写，趴墙上写、打手板……这些做法，对自尊心强的人确实管用，但对于老油子来说只管一时的用处。
　　我一般遇到的情况是，两天以上的假日才有不完成作业的情况，采取的做法是，通知家长，让家长以后督促，对于家长不闻不问的，只有让他利用课余时间自行补上，就是补不上，你也没有任何法子，只能通过以后的教学活动让他＂良心发现＂。否则只能是教师自己生气上火，还容易犯错误。
　　现在国家终于出台了对于教师惩戒范围的规定，教师可以在规定范围内使用一下。但是不让学生上课去完成作业的方法确实不好，这样新知识不会，更加恶性循环了。
　　做老师的只有期待遇到的学生都是＂良人＂，切不可为此恼火伤身选择自以为负责任的做法别人还不满意，何苦呢。
　　养不教父之过，教不严师之惰。不要小题大做好吗？老师错了吗？
　　首先我们要先说，学生完成作业是不对的。在学校里和在社会中是一样的。每个人都扮演不同的角色。学生这一角色，完成学习任务，其中完成作业是必须的。而且作业是天天有的。今日事，今日毕。是我们从小就接触到的一种做人做事的态度。如果放之任之，可想我们会培养出怎样的学生？自己的事情不自己做。就是作业不及时完成。那这样的学生到底算不算会成为怎样的人？
　　咱们再来说说老师。老师做的确实不妥当之处。但是错了吗？我认为没有错。他是在帮学生纠正自己不良的学习习惯和行为。让学生懂得某些规矩。事情没做到和做不好是要受到惩罚的。这样更有利于帮助学生养成良好的学习品质，好习惯。以便于学生将来步入社会后，能更好的融入社会。让学生知道自己做错的事情是要承担责任的。
　　如果非要说个清清白白。老师是剥夺了学生上课的权利。但是老师没有剥夺学生受教育权利。老师剥夺了学生上课的权利以后，会给学生补上。因为老师不想让学生乱想课程。他这样做是提醒学生以后，更要认真的完成作业。如果老师对这样的学生这种行为不管，不问。那才是老师真正的事实。没有及时的纠正，学生在学习过程中出现的问题。是老师的事情 。
　　如果严格从法律层面来讲。老是什么都不要做就好了。
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