当前，人工智能迅猛发展。
　　机器学习和大数据珠联璧合，推动了人工智能的新一轮变革。
　　人工智能不仅在围棋上彻底打败了人类，
　　还深入到了人类社会生产、生活的方方面面。
　　如今，各行各业都在尝试、探索运用人工智能提高生产效率。
　　面对人工智能，我们自己，以及我们的孩子，该如何学习、自我提升呢？
　　人工智能时代的终身学习，就两点：
　　第一点
　　不论是我们自己，还是培养孩子，都要注重＂综合素质、能力＂的学习与提升 。
　　因为当前的人工智能还不是通用的＂强人工智能＂，
　　而是＂弱人工智能＂。
　　＂弱人工智能＂只是在局部领域比人类更精准、更快速，
　　但本质上不具备人类＂什么都能学会＂的综合学习能力。
　　从加德纳的多元智能角度来分析，
　　当前的人工智能其实仅仅只是＂数理逻辑智能＂以及用＂数理逻辑智能＂模拟其他人类智能。
　　例如所谓的人工智能绘画，
　　并不是真正的人类绘画过程（加德纳多元智能里的视觉空间智能），
　　而是用数学算法（例如生成对抗网络模型）生成图像——
　　注意，是＂生成＂，而不是人类那样一笔一笔的绘画。
　　因此，我们要注重多元智能的综合学习、提升，
　　不要只局限在＂数理逻辑智能＂。
　　并且在数学学习中，要注重＂数学建模＂，
　　重点学习用数学思维和方法解决生产、生活中的实际问题，
　　而不要过度强调计算，
　　因为计算恰恰是人工智能的绝对强项。
　　第二点
　　学会使用人工智能技术。
　　当前人工智能已经相当普及，
　　很多相关软件、平台，
　　我们都可以按需学习、使用。
　　例如基于人工智能的绘画软件，
　　可以帮助我们快速构思造型。
　　我们也可以结合自己的工作想想，
　　如何运用机器学习和大数据来提高效率。
　　总结一下，
　　当前的人工智能是不具备人类综合素质、能力的＂弱人工智能＂。
　　而人工智能时代的终身学习 要注重两点：
　　第一点是综合素质、能力的学习提升；
　　第二点是结合自己所需，学习、探索如何应用人工智能技术。

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