犹太妈妈反溺爱向犹太人学习育儿

　　文/千寻瀑
　　孩子大了，我工作忙，一周见她一次，她真可谓是我心尖尖上的小人儿，某天看到她撒泼打滚，因为我不给她看小猪佩奇，小嘴一咧，就要哭出来。我心想，这可不得了，让我不高兴的不是她要看小猪佩奇动画片，而是我担心她以后我们一不满足她，她就通过哭闹迫使我们就范。
　　我看到她哭，内心是焦虑的，希望她停止哭闹。我关掉了动画片，陪她玩别的玩具了，她还在哭闹，但见我没有让她看小猪佩奇，哭了一会儿就不再哭了。
　　孩子从小我陪伴少，所以内心觉得亏欠她，怕她没有安全感，所以基本上有求必应，生怕她磕了碰了，生病吃药。
　　在网上看到有人推荐《犹太妈妈反溺爱》这本书，打开看了后，受益良多，明白了即使内心对她有亏欠，但是还是要尽到母亲的责任，不能一味呵护她，忽略了管教和立规矩。
　　教育孩子，是每个母亲不可推卸的责任，母亲是孩子的第一任老师。母亲带孩子到世界上来，给他血肉身躯，教他咿咿呀呀说话，教他识字学习。言传身教，比学校和老师影响力更大的，是母亲。
　　本书的作者张钰，是英国利兹大学国际传播学的硕士，现在是一所高校的老师。她在书中阐述了犹太人教育孩子的理念，也用了大量的例子深入浅出地向我们展示了犹太人教育孩子的智慧，这些理念和中国父母养育孩子的理念截然不同，也为我们教育孩子提供了经验借鉴。
　　犹太人虽然人口稀少，但是却培养出了很多诺贝尔获奖者，犹太人还占据了全球富人榜，在哈佛斯坦福等名校中，三分之一的大学教授是犹太人，在美国，犹太人从事了医生、律师、商人、教师等高收入职业，他们的平均家庭收入高出美国平均家庭收入40%。
　　犹太人有着强大的生存能力，而人们都认为，这一切都离不开他们的母亲的教育。这本书就是讲述犹太人的妈妈是如何教育孩子的。01从小让孩子形成正确的金钱观，提高财商
　　犹太人在孩子一岁的时候，就教他们认识不同面值的钱币，到了孩子三岁，就给他们不同金额的零钱，让他们自己去收银条和超市前台去付款，他们懂得了不同的金额的钱可以换取什么东西，这有利于他们对金钱的认识，形成正确的金钱观。
　　想要什么，要靠自己的双手获得，通过储蓄和创造价值，钱可以生钱。
　　中国的父母在孩子对钱产生兴趣时，就会大声呵斥：＂你现在的任务就是好好学习，其他什么都不要管，挣钱的时我们大人操心就行了！＂
　　犹太人还主张让孩子自己，干家务都可以获取，积攒够了足够的钱，就可以获得父母给的礼物，或者自己去买自己一直想要的东西。不是说父母不能给孩子买，不能疼爱孩子。而是从小让孩子体验一点一滴积累，让他们享受自己努力获得一件东西的成就感。靠自己的努力得到一样东西，他才会懂得付出与努力。
　　教育孩子，要从小抓起。
　　有本书叫《穷爸爸与富爸爸》，里面提到:＂钱是一种力量，但如果你了解到钱是如何运动的，你就获得了驾驭它的力量，就能开始积累财富了。＂
　　书里还说，财商是由财务知识、投资、了解市场和法律这四种能力组成，这部分是成年后要学习的内容了，但孩子小的时候父母可以渗透钱生钱的道理。而不是一味排斥孩子谈钱，认为那不关他们的事。
　　父母应该让孩子知道钱是怎么挣的，也可以带他们到父母工作的场所，看看父母工作的一天，挣钱是多么不容易，他才会知道感恩。而我们中国父母，总是过度牺牲自己，舍不得吃舍不得穿，把最好的东西拿到孩子面前，结果孩子不费吹灰之力，就获得了这些东西，不知道父母的艰辛。
　　我们总是怕孩子辛苦，也担心孩子做不好手边的事，所以什么都代劳，久而久之，孩子也变成了＂巨婴＂。02父母懒一点，孩子勤快一点
　　那天在外婆家玩，看到一个小男孩自己拿着碗，站在门口一勺一勺地往嘴里喂着饭，我惊讶地问小男孩的奶奶：＂他多大了，可以自己吃饭啊?＂
　　＂两岁多。＂他奶奶说。
　　＂才两岁，这么小就可以自己吃饭了？＂我满脸的惊讶，想到女儿两岁了，吃饭还要人喂，一到吃饭，就是求着她吃，哄她饭菜有多么香，她边玩边吃，一顿饭吃下来，我们都累得不行，女儿也食欲不佳，吃饭好似变成了大人的任务。
　　我妈妈看到我这样，怪我太娇惯孩子，我一想也是，我自己小时候那个年代哪是这样带孩子的？年龄大了，不都是自己吃？
　　于是，我找来了勺子，让女儿自己一点一点把食物放进嘴巴里，她吃得很兴奋，虽然一顿饭吃了一二十分钟，但是她好像很享受，我也没那么累了，她能够自己吃饭，我感到很开心。
　　看到别人溺爱孩子，我们都会看不惯，但一旦轮到自己头上，对待自己的心肝宝贝，我们又是另外一样子了。
　　所以，得让旁人看看，旁人的眼睛比较客观。这一点，尤其要警醒，不是说不能爱孩子，过多的爱，反而阻碍孩子的发展，一个明智的家长应该考虑到孩子长远的未来。
　　经常看到年迈的奶奶接孙子孙女，又是帮孩子背着书包，又是拿着饭盒，孩子则是欢快地在前面跑，虽说爷爷奶奶是打心底里疼爱孙子孙女，可是这样的孙子孙女又怎么懂得照顾奶奶呢？这样的宠溺，反而惯出了衣来伸手、饭来张口的坏习惯。
　　父母如果不主动帮孩子做孩子力所能及的事情，孩子就会自己去做。快上学了，如果爸爸妈妈不叫他起床，迟到了，学校和老师会批评他，他下次就知道自己定好闹钟。
　　父母如果经常＂使唤＂孩子做这做那,孩子就会学会很多生活技能，吃饭、穿衣、洗衣做饭、收拾屋子、系鞋带、整理床铺等等。
　　特别是男孩子，会更懂得体谅父母亲，撑起属于自己的家庭和社会担子，成为顶天立地的男子汉。否则，结了婚，把另一半当成照顾他的保姆，只会享受，另一半也会苦不堪言。
　　教育家苏霍姆林斯基说过：＂不要把孩子保护起来而不让他们劳动，也不要怕孩子的双手会摸出硬茧。要让孩子知道，面包来之不易。这种劳动对孩子来说是真正的欢乐。通过劳动，不仅可以认识世界，而且可以更好地了解自己。＂
　　父母少代劳一点，孩子就会多做一点。03孩子是家庭的成员，不是家庭的主人
　　《犹太妈妈反溺爱》里提到：＂每个家庭成员都是平等的，孩子并不比大人地位要高。大人要尽自己职责关心呵护孩子，但是孩子身为家庭成员的一员，要为这个家做出贡献。＂做家务、做事情，都可以，重点是要为家庭变得更好出一份力。
　　这也是培养孩子的社会责任感的一种方式，孩子对家庭有归属感，长大了在社会上也会是一个负责任的人，明白自己在社会上有多种身份，也要为自己的单位和所属集体负责任。
　　一个负责任的人必定是是受人尊敬，活得很好的。没有责任感和集体观念，社会也将抛弃他。
　　育儿畅销书《可怕的两岁》一书里说：＂父母要表现出自己的权威地位，要在他和大人之间划出清晰的界限，不要表现得好像她和大人没差别，只不过个头小点儿。＂
　　我的职业是老师，所以最近在师生关系上，也觉得教师的权威很重要。
　　我每次站在教室外面走廊上等着上课时，我们班几个六年级的女孩子就会凑过来说：＂咦，老师，你每次的衣服都好时尚！老师，你今天的喇叭裤真好看！＂
　　他们看似跟你闲聊，其实是跟你拉近乎，取得你的信任，让你卸下防备，在课堂上他们便可以为所欲为，挑战你的底线，知道你即使发脾气也不过如此，一定不要让学生摸到你的底牌。＂
　　教师的职业也是如此，教师和学生之间，不能成为好朋友、好哥们儿，一旦和学生称兄道弟，那教师的威信就少了很多，他们认为你和他们熟悉了，会拉不下脸惩罚他们，甚至在公开场合也会说一些不合时宜的话，让你难堪。
　　长辈就是长辈，老师就是老师，要显示出自己的权威。大是大非面前，他们必须服从你的决安排。
　　每次孩子惹出了一些问题，有很多人会说，孩子嘛，你跟他计较什么，但是少年犯罪案里，那些少年也只是孩子，但是人性的善和恶都不可估量，孩子也有恶的一面。
　　如果发现苗头不遏制，恶也会滋长蔓延，危害孩子的一生。
　　在孩子三岁之前，母亲都承担着育儿的重要角色，这一时期，母亲对孩子而言就是安全感，他们之间亲密无间。
　　当孩子超过三岁，孩子慢慢地减少了对母亲的依赖，母亲这时候也可以逐渐从繁琐的育儿琐事中解放出来，开始抽身专注自己的事业和热爱的事情，亲子关系逐渐让位，夫妻关系就要重新排到家庭关系的第一位。
　　孩子逐渐长大后，不要让孩子觉得他才是父母心中的第一位，爸爸妈妈相爱，这是最好的家庭成长环境。另外，母亲也不要为孩子过度牺牲自己，这样并不会换来孩子的感恩，集万千宠爱于一身的孩子，可能会变得骄纵任性，不懂感恩和体谅父母。
　　写在最后：《犹太妈妈反溺爱》一书为我们在教养孩子方面，提供了很好的指导。关于育儿，他不仅提出了怎样去做，而且还解释了为什么这么做。作为父母，我们不仅要爱孩子，也要适度约束孩子的一些行为。我们要教给他规矩，让他知礼仪，让他学会自己做事情，成为独立自主的人。
　　千寻瀑：90后天秤座女生， 爱写书评影评，愿意和你分享生活中一切美好的事情。