一年级报英语班好还是二年级报好？

　　对于为孩子报英语班进行英语学习这个问题，如果单从语言学习的角度来考试，当然是越早越好。3到6岁这个时间段是孩子语言敏感期，不论学习任何语言，这一时期的孩子对语言吸收能力都非常的好。但具体到不同的家庭、不同的孩子，在什么时间开始报英语班，应综合考虑以下三个方面的因素：一是考虑孩子的个人意愿。
　　总体上6岁以下的小孩子对新事物的接收能力强，再加上各种培训班为低龄孩子设置的课程趣味性普遍较强，一般来讲只要家长为孩子报了英语培训班，孩子一般是不太排斥的。不同的孩子特点不同，就像有的孩子喜欢花花草草，有的孩子喜欢涂涂画画一样，并不是孩子都会对英语学习感兴趣。想知道孩子到底有没有英语学习兴趣，带他上几个英语培训班的试听课就行了，孩子的表现会告诉你答案。二是考虑家长的教育规划。
　　现在经济条件好了，孩子大多也以独生子女居多，家长和家庭普遍都比较重视孩子的培养教育，都或多或少地为孩子进行了教育规划。当父母都恨不得想让自己的孩子琴棋书画、吹拉弹唱，十八般武艺样样精通，但事实上孩子不可能什么都会，什么都精，家长要结合孩子的性格特点为孩子精选两到三个培训班，比如孩子对音乐、绘画、语言都报了，那么英语可以稍晚一些，等这些课程启蒙完了再报不迟，不然孩子课程太多，任务太重，什么都抓了，什么都抓不好。三是考虑学校的课程设置。
　　目前小学的课程设置上，英语教材主要有两种，一种是一年级起点英语，另一种是三年级起点英语。如果孩子学校是一年级起点的英语教材，在一年级同步为孩子报一个适合的英语培训班是不错的选择。而如果学校是三年级起点的英语教材，我觉得提前一年，也就是到二年级再为孩子报英语班就可以了，提前两年开始学习的话，与教材过多的不同步反而不利于孩子课堂学习。
　　此外，在什么时候为孩子报英语培训班要根据自己孩子和自己家庭的不同情况而定。但不管什么时候开始报班正规学习，一旦开始，就请带孩子坚定地走下去。
　　以上是个人在陪伴孩子成长教育方面的一点粗浅认识与体会，不足或不对的地方，欢迎好友们留言讨论交流。
　　学语言当然是越早越好。
　　很多家里有小学生的家长都有这样的疑问，究竟什么时候让孩子提前学习英语比较好，现在的小学一般来说都是三年级开设英语课，有些家长为了让孩子提前去熟悉英语，在一年级的时候就给孩子报了名。而更多的家长是困惑，也不知道到底何时给孩子报英语班才是最佳合适的，既担心一年级的时候还在学拼音，怕拼音和英语而搞混，又担心二年级的时候学习英语，是不是会晚了一些，究竟我们应该怎样看待这个问题呢？
　　家长还是要留心观察自己的孩子的语言学习能力是否够强，才能决定是否要提前学习英语
　　虽说有很多观点都表明孩子越早学习英语对英语的掌握就越好，但是以我个人的经验来看待这个问题的话，并不适用于每一个孩子，语言虽然是一门工具，英语也不例外，但是掌握这门工具的需求，每一个孩子的接受能力是不一样的。有些孩子的语言能力比较强，那么他学习英语起来的话就比较轻松，而有些孩子自身学习语言起来有些迟钝缓慢，那么过早的送孩子去学习英语的话，并不能很好的起到提前学习，熟练掌握英语的作用，反而是增加了孩子学习的压力，一旦学不进去的话，就容易造成孩子对于英语的厌恶情绪。
　　一年级还是要以熟练掌握拼音为主，普通的孩子不建议在这时提前学习英语辅导班
　　虽然说汉语拼音和英语属于两个语言的体系，一般来说孩子也不容易反悔，但是对于一年级的孩子来说，更为主要的是要非常熟练的掌握好拼音，将拼音知识学扎实之后，再去学习英语的话，才不容易搞混，毕竟孩子在一年级的时候年纪还小，突然接触到另外一种语言体系的发音标准，是很容易和拼音的标准方法相混淆的。所以这个时候还是应该将拼音学扎实学牢固，除非你自家的孩子对英语天生就有学习的兴趣，接受能力也比较快，否则这个时，段里的孩子个人还是不建议去提前报英语辅导班，去学习小学的英语。
　　二年级开始学习英语，要注重发音标准和词汇量的积累
　　孩子学习的英语的时间早，更容易不受到母语体系的发音机制的影响，更容易训练好他的发音语调。但是这个时候去学习英语的话，最重要的一点就是要找到一个发音非常标准的辅导班老师，否则很多课外的辅导班的老师自身的发音并不标准，反而容易给孩子造成不良的影响，一旦进入到学校三年级开始正式学习英语的时候，他的发音是很难再纠正过来的，这一点家长要十分的注意。
　　二年级开始学习英语的时候，就要注重一些词汇量的积累了，词汇量对于学习英语的作用是不容置疑的，任何一个学习英语的孩子都不能够离开词汇量来谈学习英语，但是这个时候的词汇量并不一定要达到很多，却要重视平时词汇的积累，才能够起到对英语学习的提高作用，提前在二年级学习英语，千万是不能够忽视到词汇的积累这个作用的，词汇积累的越多，他对于各种句式和英语对话的理解就更加的深入，也非常的有助于帮助他日后的英语学习的提高。
　　对于很多小学生来说，其实是从三年级开始学习英语，很多孩子也能够学习的很好，并不见得一定比提前学习英语的孩子差，但是鉴于目前很多家长没有能力在英语上辅导孩子，都寄希望于提前学习英语来帮助孩子日后的英语学习道路变得更加轻松，也无可厚非，但是我还是再强调那一点，即使提前学习英语照的，英语班一定要注重发音是否标准，口语上的训练方法是否得当，这是十分重要的方面，这些都是让家长去多方打听以后才能决定的。
　　谢谢邀请，我是头条全球英语学习指南的Daniel老师。
　　客观来说，不管一年级还是二年级学习英语，放在现在这个时代来说，说实话都有一些晚了。不过问题也不大，从现在开始赶紧学起来，并且一定要持续学下去，找到适合自己的学习方式和兴趣点，孩子的英语肯定没有问题。
　　很多时候，作为家长的我们，习惯性的给孩子们去设限。
　　比如，我接触的一类家长，常常说:不用给孩子那么早学英语，先把拼音学好，要不就混一块了，等上了一年级再学哇…… 结果呢，上了一年级傻眼了，周围孩子英语一个比一个牛，自己的孩子几乎是零基础，可以设想一下，孩子在上英语课的时候会是怎样一种感觉，自尊心会不会受到打击，学习英语的热情会不会高涨？
　　我虽然不喜欢让孩子去互相比较，但是孩子在学校在班级那个集体氛围中，真的避免不了相互比较，如果孩子自尊心强，英语还没学已经差别人一大截，孩子会怎么想？反过来想，如果孩子在上一年级的时候，英语水平已经远超同龄孩子一大截，那孩子在英语这门课上或是之后一些表演比赛中，是不是会更加游刃有余，学习动力反而更强？
　　英语启蒙一定要送到培训班吗？
　　另外我们来说说英语的启蒙，小学1年级之前，孩子真的有太多可支配的时间去学，去帮助引导孩子去接触英语。我不太建议去培训班，一是学习频率问题，语言的学习一定是要高频，不断的去重复，最后达到脱口而出的目的。如果解决不了每天都能有一段时间让孩子练习英语，习惯说英语，单凭一周一到两次，一次一个半小时的学习，并且这一个半小时是8-15个孩子在一起学，分摊到每个孩子身上的时间了可就少之又少了，遇到有些孩子性格内向，就是不肯开口去说，那输入和输出的效果更是不理想。
　　还有很重要的一点就是，很多家长花钱买安慰，而且花的钱还真不少，现在培训机构，尤其是打着外教的招牌，价格想必大家都应该知道不便宜吧。一周一到两节课肯定不够，那么平时的时间就是拼各位家长了，看看哪个爸爸妈妈更上心，更用心的去给孩子花时间去做英语启蒙，去陪着孩子一起学，那才有可能学的会好。所以很多机构能拿出手拍成视频展示的孩子，很多都是父母特别上心，或者父母也是英语老师之类的。
　　父母英语不好，能给孩子辅导英语吗？
　　可能一些爸爸妈妈会说，我英语实在不好，不敢教孩子，怕误导了他们…… 那怎么办？我身边就有一位妈妈，英语水平也不高，跟大部分妈妈是一样的情况，上学那会也学过，但是十几年都没再碰过了，但是依然能带出牛娃，孩子现在上幼儿园了，已经完全能跟外教做流畅的沟通交流，其实早在幼儿园前，Tracy英语的听说能力和掌握的口头词汇量，早以远远超过一二年级很多孩子了。其实就是因为爸爸妈妈非常重视孩子英语的启蒙，并且落实到了每天的行动中，陪着孩子一起去学，一起去玩英语，借助各种媒介物，比如各种类型的绘本，点读笔，歌曲，画画，动画这些有趣有料的启蒙内容，其实也可以最大程度帮助到孩子，达到英语启蒙的目的！
　　好啦，就说到这里，大家有问题可以私信我，希望能够帮助到大家，给各位爸爸妈妈一些启发。
　　一年级报英语都迟了，还遑论哪个好呢？学习英语是越早越好，就如学习母语一样，孩子早开口说话，语言学习就越好。因此只要条件许可，立刻、马上。如果你自己会，当然好了，随时随地英语启蒙，对话。如果自己会一点，也很好，二个人一起学，但是语音一定要标准，不标准你教下来，反而害了他。以后纠正比较麻烦。好的一点是，现在很多app发音都是真人发音，可以下下来学习。有些网校也可以报班，实体的学习辅导班，除非你自己了解情况，去听几节后，可以报，但是价格惊人。有外教的，一年下来要几万，非一般家庭能接受得了。
　　本人制作的英语学习视频适合自学辅导使用。英语发音标准且慢，容易听清楚。掌握了后，自然就可以快了。
　　语言是孩子思维的窗口，代表了孩子心理发育的水平，家长都非常关注孩子语言能力的发展，加上如今对外交往的日益增加，大家更加关注孩子英语的学习，例如，双语幼儿园、剑桥英语学校、阶梯英语教学等等，一时间全民学英语，从娃娃开始学英语，从小学习语言对掌握该语言无疑是好的，但关键是孩子应该在早期主要掌握什么语言？当然是首先掌握好母语。语言专家研究表明：当孩子的大脑忙于掌握语言，如果训练过度，必然会压抑抽象逻辑思维能力的发展，所以，语言能力强、外语好的孩子，数学、物理学习往往却很吃力，学习成绩偏科。所以，不能一味训练孩子的语言能力，反而限制了其它能力的发展。
　　家长认为语言训练有助于提高孩子的智力，然而，心理学家研究表明：人的智力是注意力、观察力、记忆力、想象力、思维能力和操作能力的综合。儿童在进行智力活动时，这几种能力都在发挥自己的作用。而每种能力的发展水平又会影响到其他能力的发展，甚至影响整个智力的发展。例如，一个孩子的注意力差，不能很好地集中在一件事情上，那么，他就不能认真观察事物，不能很好地记住事物的特征，不能产生完整的想象，更不能进行连续的思维，所以，有些家长觉得自己的孩子看上去挺聪明，可就是学习成绩不理想，其实就是因为孩子的注意力不集中所造成的。心理学家在对孩子的学习能力进行训练时，要测验孩子的智能发展水平和注意力集中程度，然后进行有针对性的训练，而不是只注重语言的训练。
　　家长在训练孩子语言能力时，难免要注重记忆力的培养，让孩子背古诗、识很多字、记地图等，但往往忽略了孩子其他能力的培养，所以，有些孩子背课文很快，但不解其意，不动脑筋，不善思考。有些家长重视孩子读、写、算的能力培养，却不注意孩子手的操作能力的训练，故而影响了孩子抽象思维能力的发展和自信心的培养，还会影响孩子适应社会的能力。
　　创造力是智力的最佳表现，也是衡量智力水平和发展前途的重要标志。调查发现，一个欧洲国家，国人自小就会至少3种语言，相当多的人会7种语言，但是，这个国家很少出文学家、发明家等创造性人才，因为语言的过度训练把人的大脑格式化了。那么，现在的家长就要注意，莫让语言训练阻碍了孩子创造能力的发展。
　　孩子的语言学习和掌握是需要必要的环境的，现在这么小就学外语，但又没有机会去练习，语言是在使用中学会的，但是现在的孩子根本没有锻炼外语的机会，使用语言又能使孩子有兴趣学习。所以，很多孩子觉得单调乏味，有的孩子学得快忘得快，如果这么早学习的语言最终是要因为很少使用而被忘记，那为什么还要牺牲孩子宝贵的玩耍时间呢？
　　语言学习很重要，但是要根据孩子所处的环境来选择主学什么辅学什么。最重要的是能力的培养。
　　我觉得只要条件允许，学语言都应尽早。
　　一年级报英语班好还是二年级？下面是弗恩英语给你的回答。
　　首先说说一年级好还是二年级好
　　一般来说，启蒙英语的黄金时期是3-6岁，而且孩子学英语越早，他的思维方式就越接近以英语为母语的人。尤其是3岁左右的孩子，中文思维还没有完全形成，这个时候说英语，收到母语思维干扰性比较小。所以，这个时候学英语的孩子，哪怕不认识多少英语单词，也能说的很好。就像是说中文一样，不认识字，但不影响他的表达。
　　所以，这样来看的话，自然是一年学启蒙英语更好，毕竟从时间上来说，这个时候孩子更小一点。再者，既然已经决定给孩子报名英语了，为什么还要往后拖一年呢？
　　第二不管哪个阶段学英语作为家长的你都要参与进来
　　为什么中文不需要刻意的教，孩子都能会说。就是环境的影响，而低龄阶段的孩子，学英语实际上就是培养语感，让孩子说出来的。
　　《爸爸去哪儿》里Jasper出口就是英语的表达让不少家长羡慕，而且小小的Jasper不仅英语好，中文溜，据说粤语也很不错，而之所以能这么流利的表达，和父母以及生活的环境是分不开的。
　　在家的时候，如果可以，用一些简单的表达方式交流，让孩子接触到的环境中，出现英语，这样的方式也不需要刻意的让孩子每天背单词，孩子学的也比较轻松。
　　所以，不管一年级还是二年级，如果孩子学了英语，弗恩英语建议你或者是家里的成员尽可能的参与进来，幼儿阶段的英语不是学科，而是一项沟通的工具！
　　当然是越早越好
　　孩子学习语言不要受限
　　其实任何一个孩子都是学习的天才
　　只要用爱用心去浇灌
　　而不是拔苗助长的功利心态
　　那么每个孩子都会快乐的成长
　　长成参天大树夺目耀眼
　　教育是呵护
　　需要的是尺度
　　操人过急适得其反效果全无
　　不急不徐循序渐进才会进步
　　学习就是拾级而上
　　踏踏实实一步一步
　　不急不躁心中有数
　　不攀不比我有我路！