委员履职故事池启长用好职称评价激励教师成长

　　＂今年，我将递交关于进一步改进市区中小学（含幼儿园）教师职称评审和岗位聘任工作的提案，建议人社部门进一步调整职称比例、拓宽评审途径、加大优待力度，为教师人才成长提供更好的制度激励。＂市政协十一届二次会议召开前夕，市政协委员，列东中学党支部书记、校长池启长接受记者采访时说。
　　池启长，中学高级教师，教龄27年。在教学上，他认认真真教书；在管理中，他全力做好师生服务。池启长满怀激情，追逐教育理想，现任省教育学会理事，市中学语文研究会常委。先后获省名校长后备人选、市名校长、市优秀年轻校长培养工程人选、市中学语文学科带头人、市名校长工作室领衔人、市优秀教师等荣誉。
　　成为市政协委员后，池启长立足本职，发挥委员优势，用心用情用力为教师群体发声，他的提案也大多从本职出发建言献策。
　　市政协十一届一次会议期间，他与刘友乾、吴韶静委员一同递交了联名提案，建议以预核编等方式解决市属小学师资不足问题。这一提案缘起于实际的教学工作。近年来，教育资源总量不断增长，受女教师生育、核编时间与教师招聘时间错位滞后等因素影响，教师需求缺口进一步扩大。
　　为满足教育教学需求，池启长与委员们在提案中建议， 以预核编管理替代事后核编，缓解学生数增长与不能提前招聘教师的矛盾；上浮一定数额的教师编制，解决因女教师集中产假产生的师资不足的问题。 推动编制资源高效配置，破解供需矛盾，确保教育事业高质量发展。
　　提案建议被市教育局吸收采纳后，今年仅三元区就通过新招聘、新调入、公费师范生安置等渠道补充中小学教师150多名，有效充实了教师队伍，补齐教育短板。
　　身具教学和管理双重身份，让池启长得以更深入地了解教师们的所思所想，更全面地掌握教育工作中的难点痛点。以提案建议方式助力解决好教师们的急难愁盼问题，成为他的履职重心。
　　教师职称评审和岗位竞聘事关教师们的切身利益，一举一动都备受关注。池启长介绍，在连续多年的教师职称制度改革进程中，岗位设置、评价标准、评审过程、竞聘条件在变，但对师德的强调，对教育公平、能力优先和潜心育人的执着追求不变。
　　池启长坦言，职称评审和岗位竞聘是教师系统中一本难念的经，但基于教育工作者和政协委员的双重身份，他有责任更有义务履职建言，希望能推动制度优化，促进管理升级，让职称评价＂指挥棒＂更好地引导和激励教师成长。
　　党的二十大报告提出，要坚持教育优先发展。
　　池启长表示，将牢记习近平总书记重要嘱托，扛牢扛实为党育人、为国育才的崇高使命，争当＂四有＂好老师，做好学生成长引路人、教育惠民的代言人、教育改革的践行人、师德师风的传承人，办好人民满意教育。同时，发挥好政协委员身份，紧抓革命老区高质量发展示范区建设、对口合作等机遇，为提升教育工作水平和教师教学水平建言献策，进一步汇聚教育高质量发展的强大合力贡献力量。
　　来源：三明市融媒体中心（记者：陈睿 文/图）
　　新媒体编辑：张锡帅