如何让孩子有效的背诵唐诗宋词？

　　1.诵读诗词需要对韵律有感觉
　　从儿歌 开始找韵律。很多妈妈从孩子刚能说完整的话就开始读诗词，实际上是不可取的，孩子对古诗词涉及的词汇很生疏，对诗词不知不解，只是鹦鹉学舌般地去说，记忆的难度大，容易挫伤孩子学习的积极性。而儿歌接近生活又朗朗上口， 孩子很容易接受，适宜培养孩子的韵律感。
　　坚持到孩子三岁半左右，就基本有了对韵律的感觉。
　　2.诵读诗词前要对诗词进行筛选。
　　记得我五年级时因为听说＂熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟＂便吵着爸爸给我买了《唐诗三百首》，背了没十首就丧失了背下去的兴趣，这一页页的都是长+难。
　　所以当儿子开始背诗时，我选择了简单易懂的诗词，以五言开始，从生活接触的事和物开始；再七言，以后再背一些稍长 的如《游子吟》《长歌行》等。现在还清晰地记着，儿子诵读第一首诗的情景——
　　我和儿子在村里的小河边玩，正巧看见几只白鹅在水里嬉戏，它们伸长脖子叫，轻松的划水，潜水，追逐……儿子兴奋地大叫：鹅！鹅！使劲地拽我的衣服，＂看呀，它在嘎嘎叫，瓜子划水好有趣……＂这时，想起了《咏鹅》，便说了出来，他表示跟着我一起念，三遍之后便能背出来了。这是触景生＂诵＂吧。
　　以后，我带他出去时会找适宜的地方诵适合的诗，比如《梅花》《元日》等。
　　当然，不是所有的诗都能找到适合的场景的，这时，我们可试着画出来，此画此景同样能调出诗意 。比如《池上》。
　　3.拟定诵读时间表，对时间，数量有明确控制。
　　诵读诗词是一个长期的过程，重在坚持 ，轻易不要改变计划，即使真的有一天漏读，第二天也要补回来，＂逼＂孩子坚持下去。诵读诗词的目的是培养孩子对美的感知，提升孩子的内在素养，使孩子成为像董卿一样的气质美女。
　　因势利导培养孩子的兴趣。
　　谢谢邀请。让孩子有效的背诵唐宋诗词，方法很多。下面介绍几种常用的，希望能帮助到你。
　　一，跟着四季更替，学习四季不同自然风光诗词。
　　家里有学生的家长，如果你看过孩子的语文课本，就会发现，春季课本，课本的第一单元就是描写春天景色的文章，并且十有八九有一两首描写春天景色的古诗词。
　　如果是秋季学期，语文课本的第一单元就是描写秋季景色经典散文，也会配一两首描绘秋天景色的古诗词，还要求学生能背诵下来。
　　聪明的家长就会发现一个让学生有效的学习古诗词的办法，四季更替，学习当季古诗词，效果较好。
　　理由是，当季的自然景物可以见其形，观其色，闻其气，触其身，思其神，学生在自然界中的所看所闻，所感所思，结合古诗词的学习，很容易学会古诗词，效果明显。比如学习《咏柳》这首诗，碧玉妆成一树高，
　　万条垂下绿丝绦。
　　不知细叶谁裁出，
　　二月春风是剪刀。老师或家长，可以引导学生去观察发芽的垂柳，远看，一棵棵翠色欲流的垂柳从头到脚就一个颜色——碧绿，此时此刻可以让学生联想，这棵棵树像什么?它们的绿色衣服是谁给它们穿上去的?
　　然后再让孩子读《咏柳》这首诗，孩子对古诗的古今意思都会轻易地了然于胸，记忆起来就变得异常轻松，效果较理想。
　　二，给孩子学习适合年龄段的诗词，孩子理解起来容易，背诵效果好。
　　小学阶段及以前的孩子，活泼有趣，天真无邪，是古今孩子的共性。共性相通，理解起来没有阻力，背诵就很轻松。所以小孩子学习这样的古诗词，效果较理想。比如学习《小儿垂钓》这首诗，小儿垂钓
　　胡令能
　　蓬头稚只学垂纶，
　　侧坐莓苔草影身。
　　路人借问遥招手，
　　怕的鱼惊不应人。
　　这首诗写出孩子的形象＂蓬头＂，乱蓬蓬的头发。
　　坐姿＂侧坐＂，侧着身子坐在青苔上。
　　坐的环境＂草影身＂，坐在草丛中。
　　路人借问他路怎么走，他怕惊动了鱼遥遥地招手，不出声。
　　结合图画，诗的意思很轻松的就理解了。垂钓小儿憨态可掬的形象呼之欲出，突出孩子的情趣。古诗，韵律整齐，读来朗朗上口，其自身的魅力吸引着孩子全心全意的去学习，效果不好都不行。古诗词中，写儿童的诗词很多，这要看家长怎么选择，选择适合孩子学习的效果就会很好。
　　三，古诗词往往都是亦诗亦画，图画与诗词结合起来，学习古诗更容易。
　　比如学习清平乐.村居清平乐·村居
　　——宋：辛弃疾
　　茅檐低小，溪上青青草。
　　醉里吴音相媚好，谁家白发翁媪。大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
　　最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
　　这首诗图画感强，人物形象神态鲜明，给人可感可触的感觉。读诗的时候结合图画，亲近之感油然而生，背诵起来不但轻松，心情还很愉快。
　　背诵古诗效果好的方法还有很多 ，比如，托物言志诗，＂物＂与＂志＂结合起来学培养孩子的心智和志气；写景寄情诗，＂境＂＂情＂共学，培养孩子的情操……
　　结语
　　要想让孩子背诵古诗效果好，一要了解孩子，二要明白诗词含义，不能信手掂来随便就命令孩子死记硬背，那样效果不好还会影响孩子的学习兴趣。
　　对于如何让孩子有效背诵唐诗，我来分享一些心得体会。我主要是从以下四个方面帮助孩子爱上唐诗背诵的。
　　1.示范法
　　我们家是个四岁的孩子，所以我每天选一首简单地五言唐诗，因为朗朗上口，孩子的接受度也高。
　　凡是孩子会背的唐诗，我也要求自己同步背下来，而且每天我都会见缝插针的主动将诗背诵好几遍，孩子听得多了自然也就记下来了。
　　每当孩子问我为什么背诗呢？我都会告诉她，我是喜欢这首诗，才想把它背下来，而不是把背诗当成孩子必须完成的一项作业，因为那样强制性的背诗，孩子能感觉出来并抵触。
　　就这样在日常生活的贯穿中，是懂非懂的孩子在我的带动下，背了很多首朗朗上口的唐诗。
　　2.示弱法
　　每当孩子有背不下来的时候，我就假装自己也背不下来，接着跟孩子说，＂孩子，你的记忆力比我好，你能不能先背下来，然后听我哪里背的不正确，帮我指出来，我才好改正进步。＂
　　待到孩子背下来后，我再假装自己费了好大的劲儿才背下来，然后，我会及时夸奖孩子的记忆力好，还很热心的主动帮助后进的妈妈改正不足。
　　所以，父母适当的示弱，请孩子来帮忙，并表扬他，这样的行为会让孩子更加用心的去背诵唐诗。
　　3.游戏法
　　周末的时候，我会把孩子爱吃的水果和零食拿出来一部分，然后一家三口开始比赛背诗，谁先背出来诗，谁就能吃掉一个好吃的。
　　这个游戏对孩子的吸引力很大，一到周末，孩子就嚷嚷着要进行唐诗背诵比赛。
　　我和她爸也会适当放水，这样做，是为了调动起孩子的积极性。
　　孩子在比赛中，既能明白输赢是常事，胜负心不用太强，也能让我借此查缺补漏出孩子哪些诗背的熟练，哪些诗背的不熟，下次我就能有针对性的加强巩固孩子的薄弱之处。
　　4.兴趣法
　　周末我们带孩子去动物园玩的时候，孩子看见有很多大白鹅在水里游，很是喜欢。
　　我就趁机背诵唐诗《咏鹅》，结合当下的情景，让孩子明白她日常所背的唐诗，都是日常生活中常见的景物，明白了唐诗意义的孩子就会更加热爱背诵。
　　在国学经典越来越受重视的今天，父母也都更加重视孩子唐诗宋词的学习，但父母如果把它变成一项任务，孩子就会有抵触心理，自然不会有效配合老师和父母的背诵要求，若父母能正确引导、有效激发孩子的兴趣，那么唐诗宋词的背诵也就事半功倍了。
　　愿我的建议能帮到你。
　　END
　　我是浅水小蟹，欢迎大家关注我，和我一起努力进阶成为更好的自己和辣妈。
　　试过一小时让孩子理解并背诵3～5首古诗 的奶爸说说立竿见影的原理、方法和举例。一、原理
　　唐诗宋词朗朗上口、节奏感强，低龄孩子耳朵灵（语言敏感期），只要经常听，孩子记和背诵没多大问题。难点在引发孩子对古诗文的持续兴趣，初步理解诗意，发展孩子的形象思维能力甚至语言表达、肢体语言能力！
　　通常家长们觉得古诗宋词离我们时代久远，能理解，枯燥无味。
　　其实不是这样的。掌握相关方法，每首古诗都满满的画面感，都是一个有趣的故事 ……将古诗的画面感和故事挖掘展示出来，孩子就很喜欢。
　　孩子喜欢了，就学得快记得牢。孩子有超乎我们想象的学习能力（看看孩子无师自通玩手机）二、具体方法及步骤
　　1、故事导入
　　每首古诗都是一个故事。如果你觉得没什么故事，那是因为没真正理解这首诗。（那也没关系，@速强画说儿童教育 会逐步分享小学生必背古诗的学习案例，关注一下）
　　2、展示古诗
　　注意不要逐字逐句的讲解 （古诗的整体感很强，用现代语言来逐句逐字翻译解析，会变味了，通过下面这步骤让孩子初步理解诗意很容易）
　　让孩子跟读一到二次即可，也不要急着让孩子背诵。
　　3、画古诗
　　别担心不会画或画得不好看，孩子自己涂鸦自己看得懂就行。
　　4、鼓励孩子看图再复述一次故事
　　可发展孩子的语言表达能力哦。
　　5、家长和孩子一起玩角色扮演 游戏
　　像《寻隐者不遇》可分别扮演诗人与童子对话。
　　一些描述景为主的诗可拟人化。
　　这样还或发展孩子的肢体语言表达能力。很多中国人讲话沟通时只有嘴巴在动，显得呆滞没感染力，是内敛的中国文化让人缺少这方面的训练。
　　看似步骤多，其实大人熟练了，孩子适应了，基本二十分钟内就完成了。三、具体例子
　　1、故事导入
　　诗人李白住在城里，他很喜欢喝酒、游山玩水交朋友。
　　有一次，他乡下的朋友汪伦写信给李白，说：我们这里桃花谭边的桃花开了，我自己酿的酒也香了，养的猪和鸡也长肥了……你要不要来我这里玩啊？
　　李白听了，很高兴，就坐船过河到乡下汪伦家去了。
　　到汪伦家，他俩边喝酒边聊天，边赏桃花……玩得可开心了。
　　这一天，李白要回城了，他觉得汪伦对朋友很热情，如果知道自己回城，一定要送很多当地土特产什么的，还要送很远……
　　为了不麻烦朋友，李白一大早就悄悄溜出汪伦家，自己走到江边，坐上渡船，正想离开……
　　忽然听到岸边传来歌声脚步声，回头一看，只见汪伦和几个乡亲挑着装当地特产，边唱着歌边赶来码头送行呢。
　　李白很感动，心想：那千尺深的桃花潭水也比不上汪伦对朋友的情谊深厚啊！
　　2、跟读一次遍
　　3、画古诗
　　小明同学听了故事，读了一遍《赠汪伦》，并画下了张图。 从图中可看出他已直观理解古诗诗意了，如画出李白找朋友和离开朋友回家的两条足迹（虚线），画了汪伦挑着礼物、边舞边唱来到江边送他。
　　4、孩子边看画边讲述一次故事
　　5、角色扮演游戏
　　家长扮诗人李白，孩子扮汪伦，表演一次古诗场景。
　　看到你说自己和孩子一起学，这方法一定适合你。再建议你将孩子画的图放在评论区，孩子会很兴奋，获得感满满。
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　　很高兴回答你的问题，我是两个孩子的宝妈。大宝12岁，喜欢看书，背诵唐诗孩子一直很喜欢。二宝5岁，能背50首左右。二宝从两岁半开始，就经常给他听唐诗，后来听的多了，不经意间孩子就会背很多首了。我家两娃爱唐诗
　　大宝12岁了，应该是小时候听多了故事，所以一直很喜欢看书，也喜欢唐诗。二宝背唐诗也很牛。大概从二宝两岁半起，我就买了唐诗带音的挂历，不管孩子在玩什么，我都会按响给孩子听。后来二宝经常自己按。大概半个月左右，二宝就会背了《游子吟》。当时兴奋的我抱着二宝又亲又爱，和孩子开心坏了。唐诗宋词本来就朗朗上口，孩子听多了就很容易会背。
　　后来，我把孩子背唐诗的视频发朋友圈和抖音，很多朋友点赞，我就经常给孩子分享并告诉他自己有多棒。慢慢的，孩子就养成了读唐诗，还很配合我朋友圈打卡的任务。
　　二宝爱上唐诗还有一个很重要的原因，每天晚上，我都会陪他亲子阅读，有时候是唐诗，有时候是故事，还经常和孩子互动。其实孩子很喜欢父母的陪伴，还有唐诗和故事的。  如何让孩子有效的背诵唐诗宋词？
　　想让孩子做一件事，最好的办法是让他喜欢上唐诗 。而且开始不要着急让孩子去背诵。多给孩子创造环境，让孩子多听多读，效果很好。如果你刻意让孩子去背诵，很容易引起孩子的反感。效果反而不好。
　　和孩子一起早读 ：一日之际在于晨。和孩子早起，每天坚持早读，养成好习惯。这样更利于孩子背唐诗宋词。
　　和孩子订目标赢奖励 ：身边的很多兴趣班，都是用积分和玩具吸引孩子的兴趣，虽然这样做会让孩子为目标而学习，但是等孩子实现目标后，孩子就会在不知不觉中养成爱学习的好习惯。
　　让孩子读唐诗录视频 ：二宝背唐诗很是配合我录视频，很多朋友点赞，小家伙更有信心去学习。人都喜欢听到表扬和鼓励，或者引导孩子找平台参加唐诗学习录音打卡，很多小伙伴一起学习，更加有气氛和兴趣。
　　希望能帮到你。我是王书霞，阳光爱学习的全职宝妈，如有别字，请多多包容。因为每个孩子都不一样，别人的经验也只能供我们参考。 育儿是一项最了不起的工程，需要我们要不停的学习和成长。码字不易，欢迎关注、点赞和转发。 努力像阳光，温暖每个人；传递正能量，关爱每个孩子。
　　在孩子未曾入小学读书，我从来不会教孩子背熟某一首诗。我是平时生活中＂踫着了＂教几句。比如，看见吃饭时，孩子饭粒掉饭了，我给孩子说＂锄禾日当午，＂这首诗，解释诗中之意。下次吃饭弟弟掉饭粒，姐姐会说＂谁知盘中餐，粒粒皆辛苦＂，时间长了，孩子记下这首诗。起风快下雨了，我随口说＂山雨欲来风满楼＂。并讲解唐诗人《许浑》的这首诗。虽然孩子只学会了一句。但以后一起风，孩子就一字一句地吟＂溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼＂。＂惊风乱飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墙＂。《唐，柳宗元》我就是这样教孩子，孩子渐渐有了兴趣，教他们整首诗，有了前面学识的句子，很容易孩子学习背诵整首诗。学诗伴着孩子长大。三月红红荔枝上桌，孩子会来一句＂一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来＂。公园湖水中看见鵝便随口背句了＂鵝，鵝，鹅，曲项向天歌＂。看见湖边柳树，我说；＂碧玉装成一树高＂，孩子连蹦带跳接下下一句，＂万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀＂。《唐，贺知章》接下来不用我启发，孩子一蹦一跳一路吟；＂孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤……＂。现在我的两个孩子尽管大学所学的专业不同，但对古诗文兴趣依然未减。吃饭了，＂今晚吃什么？＂＂吃鸡，给你鸡肋＂。＂鸡肋？！食之无肉，弃之有味也＂（三国演义，第七十二回；扬修之句。）七岁孙儿问＂什么意思？＂儿子又像我当年一样讲我孙儿讲解。
　　碎片化时间合理利用！
　　1.你唱我和，接送孩子路上，诗词接龙，欢声笑语中你一句我一句，比死记硬背效率高多了！
　　2.每天晚上睡前记忆一首古诗词，此时记忆力最佳，第二天早上起来再记一次，具有很高的效率。经常学英语的人，应该都知道，有一种＂睡眠记忆法＂，就是在临睡前记单词！
　　3.学以致用，学完古诗词后，每天很应景的用上几句，孩子就会知道，学习不是为了单纯的记忆，原来可以用它来表达自己的心情或者描述风景！
　　首先注意理解性的记忆，理解了，才记得快记得牢。
　　不懂诗词内容，死记硬背最不好效果最差。
　　理解记忆可以先了解写作背景和作者及诗词体裁，再分析标题，理解词句，在此基础上综合把握整体，把握诗词主题和结构，然后又从整体到局部，重点分析欣赏关涉全诗主旨、结构、写作特点的句子，如有些诗词的总起句、总结句、转折句、过渡句、画龙点睛句、名句等。由句的分析欣赏再细化到词，理解用词造句的语言艺术，再分析修辞手法、语言表达方式、写作手法。
　　这样全方位透彻理解的诗词会牢记一生。
　　另外，诗词创作要用形象思维，诗词的语言是形象化的语言，根据诗句发挥想象力，展开想象，把握诗歌所描绘的事物形象及其所表达的思想感情，分析怎样生动形象描写，怎样直接间接抒情，不仅对背诵有帮助，对于写作也有帮助。
　　一个个画面装在脑子里，写作的特点装在脑子里，知其然又知其所以然，想忘记也不易忘记。
　　以上理解分析欣赏，可根据不同年龄，制定达到的层次。
　　眼下还有一个学习怎样理解、背诵诗词的好机会，那就是看诗词大会。
　　另外，可以学习一些实用的记忆技巧，如联想法、故事法、编码法等。总之，最有效的方法还是尽量把记忆的内容转换成图像装在脑子里，而要正确转换，透彻理解是基础。
　　【人鱼薇沫】这个我倒有些心得，背诵古诗词对孩子是有很多好处。
　　1.可以加强对字句的理解
　　俗话说：熟读唐诗三百首，不会用诗也会吟
　　电视剧中《庆余年》范闲穿越到了古时，背了三百首唐诗，被奉为诗神，皇帝都高看一眼。
　　可见背诗的重要性。
　　2.可以有很好的画面感
　　有些诗就如同一幅美好的风景画卷，用文字展出给我们美仑美焕的画面。
　　那么如何让孩子背那些拗口，又不理解的文字呢？
　　1.找画面
　　大宝背诗的时候，早期我都是找一些画面极强的诗。
　　比如第一道就是《小池》作者：杨万里 (宋)
　　泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
　　我找到了泉水、池塘、初绽蕾的荷花，还有蜻蜓立在上面的照片。
　　孩子在看过这幅美好的小图片后，很轻松的就背下了古诗。
　　这首诗还有一个好处，就是从近景到远景，从下往上，让孩子有一个空间的理解力。
　　2.比赛
　　有些诗比较晦涩，也没有相关的画面感。
　　比如：作者：佚名 (唐)
　　秦时明月汉时关，万里征人尚未还。但愿龙庭神将在，不教胡马渡阴山。
　　这诗的第一句就很难找画面，我就和宝宝比赛，看谁先背下来。
　　一般遇到背诵课都是这样，我也顺便记一下那些美好的句式。
　　宝宝的记忆力肯定是胜过我的，或者故意让她胜利，调动她的小小积极性。
　　3.打卡
　　制做一个漂亮的打卡表，每背一首诗就画个对号，或是贴朵小红花。
　　孩子非常喜欢这类的活动，有时我忘记了带她背诗，她会主动要求。
　　以上三点结合，从年纪不大就开始，到孩子大了，就会有自律。
　　背诵这件事，如果小时候觉得不难，以后也不会觉得难。我就是从小自己发明各类背诵方法，从来不觉得可怕，倒是要用动脑的问题就不愿面对了。
　　但为了孩子我还得想出更多的办法应对，所以对付她，已经让我很动脑了。