每个人都适合逛的免费艺术馆，孩子错过太可惜

　　原创 biu妈 东西儿童教育
　　你们好，我是biu妈！
　　先问一句，过年期间大家都去哪里遛娃啦？
　　虽然也尽量坚持户外活动，也去了趟山里玩雪，但是过年期间真的挺冷的，也不想走远了，带biu出去走走，大部分时候还是在市区内到处逛街逛商场。
　　和朋友聊天时，我无意中说起了自己喜欢带娃逛商场，有的朋友有些不解。
　　现在实体店买东西又贵又不好挑，你要买啥，非要去逛街买？
　　我只是带娃去逛逛啊，不买啥啊
　　不买东西没必要去逛商场，不如带孩子去户外。
　　我们也去户外啊……但是我喜欢逛，准确的说，是喜欢＂参观＂商场。
　　最后这个话题就这么过去了，我内心却感到一种遗憾。
　　我们常常教育孩子要观察生活，要发现生活中的美，但是每每说到这个话题时，要么想着去公园、要么想着去博物馆……
　　虽然这些地方都挺好的，但是现在很多孩子生活在城市中， 城市并不是没有感情和美感的钢铁森林，城市里的建筑、景观和商业，都是值得好好观察、多多发现的。
　　甚至是更贴近孩子生活、更真实的＂美＂。
　　我有时候会和闺蜜开玩笑说，逛街现在可是位于＂遛娃鄙视链＂底端，仿佛不仅没有收获，还＂勾＂得娃想乱买东西。
　　但现在很多城市景观，甚至请来知名艺术家设计；商场每个季节都有贴合时节，而且精心设计的主题陈设……
　　这些难道不是孩子值得观察的＂真实美＂吗？
　　大自然是美的，博物馆里的文化是美的， 精巧、热闹、充满了利益和世俗的城市生活，也是一种美。
　　离开学还有一段时间，周末想带娃去最后遛遛的，采购点开学用品什么的， 希望你别再错过这个锻炼观察能力、建立审美的机会 ，让娃看看身边的花花世界吧。
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　　如果把城市当作一个大的＂美术馆＂，那么它的＂展品＂是需要我们在逛街过程中自己去发现的。
　　拿商场来说，今年是兔年，大多数商场都设计了兔年主题的陈设，兔兔那么可爱，孩子们都会喜欢。
　　而且兔子这个元素，创作空间大，又很难设计得不好看，就是个很好的＂发现美的起点＂。
　　然后会发现，同样是过年，同样是兔子，而且几乎同样是红色系，不同的设计展现出来的感觉，可能截然不同。
　　孩子不管是建立审美，还是培养发现美的眼光，都是需要大量输入的。 这种＂一个主题，不同风格＂的输入，对培养孩子对美的感知力帮助很大。
　　类似的输入形式，在阅读中也很常见。 读同主题，不同风格不同类型的文章，可以很快帮助孩子建立对这个主题的感知和理解。
　　比如我们熟悉的《年级阅读》中就有类似的＂同主题拓展＂，这么说大家就很明白吧？
　　试想一下，如果整个城市都是个以＂兔年＂为主题的＂主题展览＂，那岂不是看了好多好多同主题的展品？
　　别急，接下来还会有春天主题！也很精彩！
　　▲  有的商场已经有点＂春天＂的布置了
　　还有清明、端午、六一、中秋、国庆、圣诞等等，这是一年不间断的＂主题美术展＂啊！
　　当然也不是只有商场适合＂参观＂，我们的城市里还有很多值得自己去发现的＂主题艺术展＂。
　　前不久我们带biu去了武侯祠，从附近地铁站开始，biu就发现了无孔不入的＂诸葛亮＂元素。
　　地铁站的灯是诸葛亮的扇子、壁画是三国主题、标语是打扮成孔明的熊猫、蜀汉主题的打卡点……
　　后来在武侯祠里也看了一场三国蜀汉的展览，非常精美，但是从biu的角度来看，地铁站的有趣程度完胜， 因为它更加贴近真实生活，多了一种＂发现＂的乐趣。
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　　不过我也说句实话，上面举的这些例子， 看的更多的是＂设计＂，而且是面向大众的设计，不是纯粹的艺术。
　　艺术可能理解起来会更难，会有一定的门槛。很多妈妈们可能对给孩子＂讲艺术＂没啥自信，但是这种大众艺术就不一样了啊。就是设计给大家看的，那我们都可以带孩子一起评论评论， 属于孩子自己的审美观念，也许就在交流和讨论中建立起来了～～
　　可以围绕几个大家都非常好理解，也容易观察的问题，来和孩子聊聊这个话题：
　　01
　　这些设计用什么颜色？
　　有什么设计元素？
　　猜一猜主题是什么？
　　我们之前去奥莱的草莓主题购物节，自然草莓红和绿色就是最主要的颜色，草莓也是最主要的设计元素。还有彩虹、仙人掌、云朵等等的卡通形象作为设计元素。
　　观察的第一步，就是要先＂看到＂嘛。颜色、元素，这些都是最容易观察到的。通过猜测得出主题，也是一种对观察的归纳总结。
　　02
　　这些设计用了什么材料？
　　这些材质会带来特别的效果吗？
　　去年我们去逛商场时，遇见一个童装的橱窗设计非常漂亮，biu特别喜欢，还特意问了柜员能不能去拍照。
　　我就提醒她，为什么这个场景这么好看，有什么特别的原因吗？
　　她这才意识到用了大量的反光镭射亮片和镭射纸，还有透明亚克力球，有大海＂波光粼粼＂的感觉。
　　这次biu记住了＂波光粼粼＂这个成语，后来做小手工的时候，也特别想把反光镭射的材质用进去。
　　除了材料，还有形状、灯光、互动装置等等，比起一开始的＂看到＂，会有更多细节的观察。
　　03
　　你喜欢这个设计吗？
　　喜欢哪里or不喜欢哪里？
　　同样主题如果你来做会怎么样做？
　　当然，我们国家很多地方的设计并不是没有缺点的，甚至会有些＂丑＂。这个我觉得无妨，既然是面对大众的设计，大家都可以评判。
　　我们既要让孩子观察，也应该引导孩子观察的时候也有思考，和孩子一起评判和讨论，就是引导思考的方式。
　　我们有一次去一个不常去的商场，这个小花朵通道biu就提出过自己的＂设计意见＂。她觉得这个刚好适合她的身高，但是对妈妈来说太矮了，我钻不进去中间拍照，所以很遗憾，如果她来设计，希望这个通道更高一点，这样也不需要写个＂小心碰头＂，破坏了整体的感觉。
　　再比如地铁遇到的熊猫列车，她非常喜欢，细数了很多她非常喜欢的细节，比如中间的杆是竹子形状，扶手也是熊猫的头，座椅也是有熊猫元素，甚至广播都和普通列车不一样。每次遇到这列车，都像中了彩票一样的开心。
　　虽然这些想法乍一听有些＂无关紧要＂，但是都是她自己观察、思考得出的结果，我觉得难得可贵。
　　更重要的是， 还是同一个城市，有了自己的观察和思考，孩子的世界真的会变得惊喜连连。
　　04
　　这些设计让你想到了看过的绘本/书/动画吗？
　　年前带biu去看了草间弥生&lv在太古里的装置艺术。这些波点乍一看有点密集恐惧，看久了觉得还蛮有一种童趣的。
　　我们俩不约而同的想起来订阅的月刊《儿童时代》里有一期《一粒尘》这本绘本，因为也是由波点构成的整个画面。
　　这本绘本我本身也很喜欢，故事很有哲思，一粒灰尘被风裹挟，带着一些迷茫，四处寻找生活的意义。让我想起去年一整年都很＂应景＂的一句话，＂时代的一粒尘，落在每个人身上都是一座山＂。
　　我不知道草间弥生的装置和这个颇具哲理的故事，biu到底看不看得懂，但是从此以后，波点在她心里应该就不仅仅是个＂点＂了，至于她能想到多远，我不知道，但是我很期待。
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　　聊到这里我猜，肯定还是有人会忍不住想，会这些有啥用？观察这些有什么意义？
　　前面说过的 建立审美、提高观察能力 ，似乎都有些虚无。最近我都在阅读美育方面的书籍，觉得收获很多，本来想和大家分享一下自己的读书心得的。
　　后来想想，咱们还是说点心里的大实话吧。
　　和美术馆、博物馆里价值说不清道不明的＂艺术品＂不同，城市中所有的这些人为创造的景观、设计作品，无论是商场，还是公共场合，大多都是有＂商业性质＂的。
　　它们产生的过程，都是被＂标价＂的，它们存在的意义，都是有明确的目的和价值的。
　　如果孩子能够去稍微思考一下这些背后的目的和价值，那么他们的思考高度绝对会上个台阶。 这些也许是观察自然，逛博物馆无法替代的。
　　▲  去年LV旗舰店的老虎尾巴
　　比如商场设计特别好看的＂打卡点＂是为了什么？吸引流量？吸引顾客？
　　再比如一些门店设计特别巨大的装置，看似和＂买东西＂没啥关系，有些品牌似乎也不太需要吸引更多的顾客，那他们又是为什么呢？
　　▲  乐高旗舰店的乐高树
　　biu妈我大学是主修 ＂传播学＂ 的，这些问题和我当年的专业学习息息相关。
　　当年我们学校这个专业课程设置其实还算前沿，在十多年前就接触过＂流量＂、＂kol＂等等近几年非常热门的词语。
　　但是可惜的是， 学过不等于理解。 我们这一代人从小就＂读好书就可以了＂，即使我的父母还算开明，对一些事情，我还是缺乏很多感性上积累。
　　有时候也想，这些积累是审美呢？
　　也许是审美培养，也许是一点点商业常识，也许是一些基本的社会学感知……
　　总之，这些 人文社科领域的＂软力量＂ 多么惊人，正因为学过这个专业，所以更加感触深刻。
　　现在很多儿童刊物其实已经意识到了这些，想要帮很多孩子补上这一课。
　　▲ 《三联少年》
　　以后的社会也许变化更加剧烈，但是无论如何，在也不能让孩子＂两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书＂， 让他们去更加热爱，更加认真的对待她们所处的＂花花世界＂吧。