我儿子每次考完试都说自己考得不错，结果拿到成绩后跟他所说的大相径庭，怎么回事呢？

　　以我自己对孩子的观察，和题主分享。
　　我家也是一个男孩，现在是初中三年级学生，就读于一个竞争力较强的私立学校，和题主孩子一样，每次考试回来总是兴高采烈，以为考得不错，往往分数一出来就傻眼，我倒是淡定，但常常忍俊不禁，因为他的口头禅是:老师出题怎么这么坑啊。孩子考试分数不高，最大问题就是粗心大意，尤其是男孩子
　　我大学是学物理的，就拿初中物理说事。孩子初中二年级二学期的期中期末考试物理成绩竟然都是B，平常我也没有管他，这时我倒是急了，仔细分析了他的答题试卷，发现都是审题错误，孩子妈妈强烈要求我暑假给孩子补课，其实我也没有给他复习太多知识内容，因为我发现孩子对知识的掌握还是比较全面和牢固的，只在审题上严格要求他，不要急着动笔，先把问题看清楚。这样严格训练了一段时间，确实有很大改善，并且举一反三，覆盖到其他科目，一个暑假，入学考试班级排名提高了十几位，班主任老师非常惊奇。
　　所以建议题主，一定先从培养孩子的细心仔细开始，要从根本上改掉孩子粗心大意的毛病。准备错题本，避免重复错误
　　我们都有一个通病，老是在同一个问题上犯错，对于孩子，准备一个错题本很有必要。把错题记下来，时常看看，反复记忆后就不会再犯错了。开始孩子有些反感，认为没有必要，还推说时间紧，重新抄一遍题目要花很多时间，那好，我给你拍照并打印出来，分科目用资料夹装好，孩子才乐意接受了。要鼓励孩子的自信
　　孩子也希望考个好分数，每次考试都是信心满满，但分数出来往往备受打击，家长应该理解孩子，并鼓励孩子，家长自己首先要心理阳光，孩子才能保持阳光的心态，这个心态对孩子很有利，千万记住，不要埋怨孩子。
　　当然，如果孩子确实是基础知识不扎实，我们还是要采取办法，告诉孩子，不能好高骛远，一定抓住课堂，复习基础知识，不到万不得已 ，不要轻易让孩子校外补课，方法没有掌握好，校外补课不但起不到好的效果，补课机构的拔高教育反而对孩子不利。
　　以上解答希望对你有所启发，欢迎交流。
　　本人老师，愿意为你分享我的看法。
　　以我多年的经验，每次感觉考的都不错的，一般是以下两类学生，第一对知识学习一知半解的学生，第二对考试没有敬畏之心的学生。
　　第一类学生，实际压根就不清楚自己做的每一道题是否正确。
　　本人带过很多学生，每次考试下来都会问孩子们考的如何？那些尖子生一个个皱着眉头，说我这个错了，那个错了，因为人家知道自己做的题是否正确。相反那些中下等生，什么时候问，都是还行，感觉还不错。
　　很多孩子，学习的时候没有独立思考的能力，更不会认真听讲，所以对很多题一直是一知半解，并不清楚为什么是这样？考试时，也是凭感觉答题。
　　第二类学生，就是平时所说的，粗心大意的家伙。
　　这些孩子对学习对考试没有丝毫的敬畏之心，一道题可能只读前半句就开始做了。平时老师看的紧，态度端正点，成绩还可以，大考试，老师不在身边，完全为应付考试而答。态度极不端正。
　　任何一个学生，只要平时学习扎实，知识掌握牢固，不太可能出现考试成绩很不理想的现象。
　　优秀的学生就算再失误，也很少考70多分。相反那些经常考70多分的学生，想一下考90多分，可能性也极小。
　　你的孩子可能属于第一种，知识压根没掌握牢固。
　　这类学生一般有两个很明显的特点：
　　第一：不能灵活运用所学知识。
　　同样的题，问法变一下可能就不会了？换个说法可能也不会了，说白了，就是知识还没掌握。
　　第二：不善于深入思考的孩子。
　　对于某些题，就算经常失误，也不去研究是什么原因？主动学习的能力较差。
　　这类孩子也不是没救，家长可从下面两方面做起：
　　第一：帮助孩子整理错题本，反复研究错题，反复做。
　　最好隔一段就做一次。因为这些都是孩子思维的盲区，需要不断强化巩固。
　　第二：让孩子学会讲题。
　　每纠正一道错题，让孩子讲一遍，只要孩子能条理清晰的讲下来，就说明真正理解掌握了。相反如果吞吞吐吐讲不下来，就算作对，也属于瞎蒙，并不真正懂。
　　只要这两件事能坚持做下来，孩子的成绩一定会有很明显的进步，你可以试一试。
　　希望以上的回答对你有帮助。
　　几乎百分之八十以上的孩子都会有考试之后，成绩还没出来之前，会觉得自己考得不错，但是成绩一出来就发现差了很多，究其原因，大抵如下。
　　01 知识不牢固
　　我的孩子上小学的时候，我很重视她在基础知识方面的加强。因为题量少，所以每一次的练习或是家庭作业，我都会把错题抄下来，然后再让她去做。一遍一遍，直到她完全做对为止。这样一来，基本就没有什么知识遗漏点，一般都是满分，当然偶尔也会扣点分，但影响不大。而我观察了一下她的一些考得不太理想的同学，错的也不是什么难题，好多都是因为记不准而引起的。
　　孩子上了初中，数学成绩不太稳定。从未打过满分，120分总分最高考过117分，考得不理想时也会有一百零几分甚至九十几分，这是让我最担心的。有时看她理解不好，就自己去学习她们的初中课程。我有二十多年没看初中课本，我记得有一次为了搞懂＂比较绝对值大小＂的这个问题，我自己反复看书，上网查资料，搞了两三个小时才搞懂。然后把与之相关的练习都做了，错了更正再重新做，比我自己当年学习还努力。如此一来，只要遇到和这个知识点相关的题目，基本是没问题的。
　　但是现在孩子大多缺少一种反复钻研的精神，遇到问题不求甚解，定理公式记忆不牢固，打开书都知道，把书一关上就模模糊糊，导致了看似各个题目都会做，其实很多都有问题。
　　建议：培养孩子在学习方面先重质再重量。欲速则不达！首先家长不要急，对于孩子要有耐心。有一个观点叫做99%=0。一个知识点如果没有完全掌握就等于没掌握。毕竟在中小学阶段的知识并不是无穷无尽的，它们都有一定范围，所以只要我们不断去反复巩固，直至每一个点都滚瓜烂熟，就一定能战胜每一个难关！当然现在我和孩子也在为之而努力。
　　02 解题格式不规范
　　有很多孩子考试结束后答案都正确，就是分数比预期要少。有一部分原因就是省略步骤，或是使用自己的语言，不规范。而很多数学或是物理等理科科目是有步骤分的，哪一步不到位，就会缺失步骤分。有一些文科科目的题目，可能老师会把关键词写黑板上，有时因为字数太多，为了节省时间，其他的表述就口头带过。所以有些学生也是一样，写几个关键词在卷面上但是如果没有符合逻辑的表述是得不到高分的。我女儿其实文科基础不错，阅读量大，拿语文来说，每次因为考试回答问题时惜墨如金，150的总分一般都在120分左右徘徊。这次考前我特意提醒她答题要规范，可能听进去了，这次期末语文拿到了全年级最高136分。
　　建议：去找高考、中考或是小学毕业考试所给出的标准的，规范的答案。不仅仅是看看而已，自己失了分的地方一定要抄写至少5遍以上，还要理解，牢记心里。考前提醒自己规范答题，这完全是非智力因素，只要重视是会有很多收获的。
　　03 书写潦草
　　随着社会的发展，书写已经被很多同学忽视。有些同学不仅字写不好，还涂涂改改，东一个箭头，西一个框框，这就给老师不好的第一印象。老师一看作业或是试卷至少是几十份，甚至上百份；到了高考用成千上万来形容老师看卷的数量是毫不夸张。将心比心，有时看到一些稀乱的试卷连看下去的兴趣都没有了。你的答案还要老师东找西找，十几分的题目给你少一两分也无可厚非，如果六、七科的话，就会有一二十分的差距甚至更多。值不值？这笔帐大家都会算。
　　建议：这个问题其实跟答题规范出现的问题一样，都是非智力因素，可以通过刻意练习减少问题的出现。字好不好看可能有天赋或能力的因素存在，但工整清晰完全是态度问题。细节决定成败，任何一个因素都不能忽视。
　　当然，这只是其中的主要因素。不同的孩子也会出现不同的问题，如果把上述三个问题先解决，我相信孩子一定会有进步！
　　我家是个姑娘。从小到大，这种情况发生过无数次。
　　小学的时候，考试回来，老公总是逗她：丫头是不是能弄个双百回来呀？小嘴一撅，神气的很：哼，你们等着看吧。那题我都会。还不忘给个白眼。可往往成绩下来，都不咋的。那到底问题在哪？凭心姑娘其实也不是很聪明的孩子，但只一点记性好。背书之类的不需要特别记忆。近10前小学的内容跟现在比又不是一个层次了，还是相对简单很多。记得姑娘进班第一次数学考试就是妥妥的第一名：100分。可后来怎么都没有达到预期呢。就拿数学来说，我姑娘最大的失误就是漏题，几乎每次考试都会出现，任凭你再苦口婆心的说教，依然如此。做的是都对了，可你没做完啊。
　　初中，一年级没咋在意。因为小学毕业考考的很好。她自己也在吃老本，玩着玩着就到初三，次次考试下来，老公着急了，不是每次问都说考的不错，可成绩出来不是那回事呢。平时问她，也说能听懂，作业也会做。可成绩出来就不见提高。老公就亲自坐镇姑娘的学习，慢慢发现她好像是在背题。说白了就是懒，不愿意动脑筋，全凭记性好。你文科背背好了，理科你咋背，换个数字和说法就是一道新题，你这辈子也背不完。翻看她的作业，练习册，各种习题集。真是大吃一惊啊：除了学校的作业，别的都是前面2页有几个字，后面的都是崭新的。我和老公都傻眼了。我们家的懒姑娘竟然这样混到初三了