你跟孩子陪读了吗？

　　您好，很高兴回答您的问题。
　　其实不管是陪读还是不陪读都是一种选择，这个也要根据孩子的情况来具体来选择。对于孩子的学习，小编认为更为重要的是做好学习的计划，只要孩子学会制定学习计划，家长其实无需全程陪读，只要帮助孩子按照计划去实施就可以了。学习计划，首先是根据个人的实际情况来制定的~家长可以和孩子一起来共同完成，帮助孩子实现自我管理，因为努力一定要找对方向~由浅入深，慢慢提高难度，制定合理的学习计划，才能更好帮助学生取得成功~
　　以学英语为例，学习英语的方法很多，每个人都会有适合自己的一套学习方法，适合自己的不一定适合别人。另外学习环境的不同也会影响学生的英文学习，一个长期在国外生活的人和一个在国内的人，学习到的英语都会不同，也会影响到学习方法。
　　所以英语的能力提升，不是一套书或是一个教程就能解决的，更多的是不断地进行语言输入和输出，并针对自己的目标进行合理规划。每个人都是从没基础到有基础的，所以也要对自己学好英语有信心。
　　英语学习是一个过程，会根据目标而改变，期限是根据您的目标和情况来设定的哦，比如你目标设定为认识200个高频词，那么你可以每天认识20个，学习10天，10天后检验学习成果，然后能够在不同阶段达到自己的目标。
　　当您对英语产生兴趣后，想要更多地去学习，并能够不断每天学习一些内容，自然而然就能学好英语了。这里可以给您一些学习的建议：英语学习是要语言输入和输出相结合，如果能够保证每天一定量的英文视听（不管是国内还是国外学习都很有用），并不断培养对学习语言的兴趣，英语学习会是一个很自然的过程如果能有外国朋友或教师进行英语的语言输入和输出陪练，更是可以帮您提升英语水平。
　　如果想了解我们的课程，做学习规划或是了解英文水平，可以告诉我们~
　　如果大家有什么想法都可以留言告诉我们哦！
　　孩子长大了，我也开始了我的陪读之路！我们一起分享，一起成长！今年孩子初一了
　　我是办托管的，说实话！儿子的小学时代我是从三年级开始参与的！以前和老婆在外地打工，但慢慢的感觉这样一来怕儿子＂废了＂，没办法我们开始回家！后来由于因缘巧合做起了托管，不过今年儿子上了初一，我也知道初中的作业课程很多，所以托管只招了几个人孩子，每天晚上和早上抽时间出来和孩子一起学习！我的陪读就是陪着一起学习
　　我的陪读之路，并不是干涉孩子的学习，我只是用我自己影响他，每天抽时间出来陪他一起预习复习，他的问题和他一起讨论解决！我只是做他的一个＂同学＂的角色！我作为他的家长，用自身去影响他！为什么陪读
　　先不说社会的发展，只要孩子学习好了，其实对孩子来说就是信心，对我们来说就是金钱！别说我势力，在我们县城，学习好的奖励好几万，上学不要钱，每月还发生活费！这就是现实！你辛辛苦苦努力的还不如孩子的努力！那么孩子毕竟是孩子，我们要去引导他，帮助他，督促他，陪伴他！
　　陪读只是一种方式，可陪读的方法有很多！我们一起吧！
　　我是秋风妩媚，欢迎你关注我！为了这个虽不美好但却充满希望的世界一起努力加油！
　　＂陪读＂改为＂陪伴＂岂不更好？
　　古有陪太子读书，今有陪孩子读书。古今一字之差，但意义出发点完全不同。＂陪太子读书＂属于教书育人，寻求谋生手段；＂陪孩子读书＂则属于心理焦虑症，该治疗治疗了。有家长可能会反对，认为我照顾孩子的生活起居，让孩子更安心学习岂不更好？持此观点的家长略显片面，试想一个孩子只会读书，连自我照顾都不行，将来何以担大任？初高中陪读现象比比皆是，但真正优秀的孩子往往是那些独立自主性较强的孩子。何以至此？有人曾总结过陪读的两宗罪：第一，陪读让孩子产生依赖感，学习生活的自主性不强；第二，陪读给家庭产生不必要的经济负担。当然，前者是问题的重点。
　　＂最好的家庭教育是陪伴＂，这里的陪伴既有空间距离的接触，但更多的是心理距离的融通。随着孩子年龄的增长，孩子对家长的需求更多是心灵上的关心、交流和理解。适当的空间距离恰恰更能让彼此更有安全感。所以，陪读的家长应该反思了，不是孩子担心学习，而是我们过于担心、焦虑孩子学习。相信孩子、鼓励孩子、支持孩子，把＂空间陪读＂改为＂心灵陪伴＂岂不更好？
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