我外孙女学校有位班主任老师说得好家校沟通是关键

　　我外孙女学校有位班主任老师说得好：家校沟通是关键
　　我们和A区的青年班主任老师、浦东新区百佳优秀青年班主任刘婧老师相约在这里，和大家一起来＂代入·思辨＂，碰撞思维、头脑风暴。
　　情境
　　有一个学生，好动爱讲话，上课的时候总管不住自己。不是随便讲话，就是离开座位去影响其他同学。下课的时候还经常打骂同学。他的行为不仅违反了课堂纪律，而且严重影响了教学进度。对班级的其他同学造成学习上的困扰和安全上的隐患。他对任课老师的批评教育非但不能谦虚接受，而且还处处对抗老师，刁难老师。
　　作为班主任，我需要全面了解学生的情况，首先主动反馈和联系。反馈在学生的所作所为，给出一些建设性建议。比方说这个学生的行为、频率来看，可以建议进行看青保，寻找到身体上的一些原因；深入家庭，进行家访，观察其家庭氛围，关键是了解家庭教养模式，学生的家庭情况和学生在家的表现，了解该生的家庭环境及成长历程中是否有发生影响该生性情的重大事件，走进学生，与家长一起深入探讨、全方位分析导致他行为偏差的成因。
　　其次在平时与家长保持频繁沟通，反馈学生的进步，也给家长一份信心，成为成效的支持系统。交流学生在校内的种种表现，也了解学生在校的表现，引导家长也要以正确的方式进行的引导。家校共育，帮助该生找到适合自己的学习方法。从老师的角度给家长提供一些建议和帮助，告诉家长从平时生活中着手，更多地关心孩子的生活，重视孩子的心理，发现平时生活中存在的问题，耐心地和他聊一聊，帮助孩子一起整改，实现家校配合，共同促进孩子身心健康成长。
　　通过构建家校沟通的桥梁，促进该生的健康发展。共同运用大人的智慧帮助孩子改正错误行为，引导孩子成就更优秀的自己。
　　学生是具有个性与差异的人，且具有巨大的发展潜力。学生在成长的过程中，难免会产生不符合纪律和规范的行为，作为教师应善于发现每个孩子的个性差异和闪光点，而不是一味地批评和否定，应该予以合理的正面指导，以承认学生差异和个性发展为基础，引导他们矫正问题行为，促进学生全面发展，帮助他们成就更优秀的自己。
　　＂爱满天下＂是近现代著名教育家陶行知先生所贯彻的教育理念，在学生的成长过程中，师爱具有十分重要的作用，学生处于和谐的师生关系中，会更加乐于学习，形成更为积极向上的精神状态，个性也会得到充分的发展。教师对学生的关爱也是高尚职业道德的体现，作为教师，更应该热爱自己的每一个学生，与孩子有着心与心之间的交流，才能更为有效地帮助他。