历年高考中，难度最高的3次数学考试，学生感慨哭着走出来的

　　从高考第一届考试开始，每年到了高考日附近，大家话题基本停留到高考上。要说到高考当中最容易拉下分数的学科，大多数脱口而出： 数学。
　　作为主要主科三门之一，语文和英语大家分数基本上差得不多， 数学则不一定了 。数学题目稍微难一些，很多学生 则表示太难了， 尤其是学渣， 一提到数学就头疼。
　　历年高考中，难度最高的3次数学考试，学生感慨：哭着走出来的
　　1984年高考数学 ：那年高考 数学成绩是120分 ，有的人说既然能设定120分，肯定很好考，其实并非如此， 当时教育水平比较落后 ，高考题确实出的比较简单。但1984年高考数学题并不简单 ，难度无限加大 ，很多考生没有招架之力。
　　当年考得特别差，即便是复读了好几年的考生，看到这样的试题觉得好崩溃，据说那年 高考平均分不到30分， 即便是 学霸上80分 已经很难。
　　1999年高考数学 ：1999年高考 题目变化很灵活 ，凭借着 死记硬背套用公式 ，显然不够考高分。那年学生成绩分化很严重，思维灵活跳跃的学生取得了高分，死背公式的人成绩表现很差、分数很低， 当年高考平均分数不到50分。
　　2003年高考数学：2003年高考数学题特别难 ，不仅 题出得很偏 ，很多类型大家见都没有见过，整张试卷 没有几道简单的题 ，当年 高考数学平均只有60分，很多考生哭着说题好难！
　　要想学好数学， 就要把握好课堂上的时间 ，一旦错过了一堂课，那么 后面再补很难 ，课堂上是 学生学习知识的主要阵营， 课本上只能学习相关概念，并不能学习正确的解题方法。
　　学生需要准时上课 ，认真听老师讲课 ，最好提前进入 学习数学的模式 ， 做好预习工作 ，老师开始讲课，马上进入状态，遇到不懂的可以向 同学和老师 寻求帮助。
　　老师课堂上讲解题时，学生一定要跟着 老师的节奏进行思考 ，某道题的概念和方法一定要记清楚。解决 老师上课提出的问题， 要仔细想一下，当老师在教师中诠释学生学习解题情况时， 遇到不理解可以向老师请 教。不要等到老师 提问才发现， 原来自己不会，应主动出击，对遇到的困惑 及时举手提问。
　　老师布置的作业要当天完成， 能加强自己 对概念的理解和记忆， 当天完成家庭作业，能保证下次上课时， 清晰明了地做完作业。
　　当老师有空余时间时，学生有不理解的部分 ，可以向老师寻求帮助， 学习数学一 定要放得开， 不要不懂装懂，学习能力好的学生 从来都是不耻下问， 当然学生要经常和其他同学进行讨论，保证自己能学到更多知识。
　　学生在 低年级开始学习算术 ，算术包括日常 大家了解的加减乘除 ，除此之外还有 复杂的运算，大括号小括号平方 等。不断解决生活当中遇到的问题，能让你找到 适合自己的学习方法 ，同时提高运算能力， 帮助自己提高成绩。
　　代数是 高年级学生 要掌握的基础知识 ，将加减乘除和分数运用在一起，需要学生理解运算方法。除此外还要 掌握基础的几何 ，将 周长，面积，体积，垂直线，角度 等，弄懂理解基础的统计学，以后代数课程中能帮助自己更形象的 理解数学难题。
　　很多人最头疼的可能是在 三角函数这块：正弦、余弦、正切、余切，三角函 数，这些技巧对学生以后 学习建筑学、工程学 有很大帮助。
　　听起来微积分好似很难，其实这主要是在大学学习的， 属于数学加深部分， 有助于大家理解世界行为和周围数字。通过微积分 将自己所学到的知识和函数练习到一起 ，将数学用在更多领域中。
　　结语： 每年高考题，大家觉得数学难度比较大，尤其是学习成绩很一般的，特别害怕数学题难，导致自己总成绩不理想，进而考不上理想的大学。哪怕数学有偏科，做题时应注意 在基础知识上多下功夫， 掌握基础内容 ，一般成绩都不会差。