日记与登山作文之法一谈

　　昨天有个学生问我一个问题，很有探讨的必要：＂老师，我写了一阵日记了，怎么作文不见提高呢？
　　＂很有针对性吧？许多学生都遇到过吧？
　　写日记能提高写作水平吗？能，勿疑！
　　为何感觉没提高呢？
　　我来说几点，你对照自己，看看是否合理。
　　请搞清楚这几点：1、你当它是什么？2、怎么写的？3、坚持多久？4、爬山——与专项作文训练结合 5、如何判断是否提高？
　　先解决第一个问题：
　　1、你把它当什么？
　　举个例子：太极拳有利于延年益寿，都知道，于是有人问了：＂我也在打太极拳啊，为何还生病呢？＂或是说：＂某某打了太极拳啊，怎么很年轻就死了呢？＂
　　太极拳不是灵丹妙药，更不是一练就灵的＂神功＂，不能直接延年益寿，它就是一个锻炼项目而已。
　　通过练习它，让自己养成健身习惯，喜欢上健身，并对健身产生兴趣，从而热爱生活，对自己充满信心，以致增强抵抗力，强健体魄，然后常年坚持，还要得法、适度，这才能延年益寿。
　　写日记也是如此啊！通过写日记，让自己爱上生活，让自己爱上表达，让自己通过日记锤炼意志品质，增强语文表达素质，这样长期坚持，才会见效——而一旦见效，就和练太极拳提高身体素质一样，必会为写作提供较强的基础保证。
　　拿日记当取巧工具——自以为找准了某一个利器，可以投机取巧，出奇制胜。那是做梦，这类一摁就灵的神器，请到科幻里去找。
　　如果要让日记成为工具，那也是＂道德长跑＂的工具。
　　2、怎么写的呢？
　　通常说起写作，似乎地球人都知道如何做，无非是多观察多看书多思考多动笔，老生常谈，许多人都在问：＂有更高级的秘诀吗？＂
　　＂有葵花宝典要不要？＂——哈哈，说笑了！
　　其实真理常常就是老生常谈——所谓＂踏破铁鞋无觅处，慕然回首，那人却在灯火阑珊处＂——所谓高级技法就是这四＂多＂：多观察多看书多思考多动笔。当然，具体操作因人而异，效果如何人人不同。
　　关键要看是在鹦鹉学舌地堆砌八股文，是＂挤牙膏堆字游戏＂，还是在用心描绘生活，
　　写作就是写话——把自己的想法写下来，把自己思考后的内容记录下来，把口语表达变成书面表达，如此而已。把写日记当成热爱生活、热爱表达的一种平台，让自己在其上真诚地主动地舞蹈……用心书写，用爱感受，不写就难受，不尽情挥发抒写就不痛快，这就行了。
　　那样很快，你就会有更进一步表达的欲望，就会在日记形式内去写散文、议论文、小说、诗歌——这样，日记就和考试作文结合了，从自觉自愿到实用，自然而然，无需多虑。
　　3、坚持多久？这是一个由量变到质变的过程。
　　如上所说，每天在开心地打太极，那么三个月后（因人而异）身体会见效果，半年之后，一年之后……写作和任何技能一样，都要千锤百炼，需要坚持再坚持。
　　许多做父母的总怕累着孩子，更希望一步登天，于是整天琢磨哪个辅导班能＂神操作＂，能短期突击拔高孩子作文水平，这是揠苗助长，拔得快糟得也快——害处之大等同于饮鸩止渴，可以让孩子过早地和作文说再见。
　　十年树木百年树人，就是告诉我们教育人是跑马拉松，不能图省事，不能什么都是短平快，这种短期效应得到的除了苦果就是毒果。
　　作文一样，日记也一样，其实只要坚持了，用心了，进步不会慢。
　　4、爬山——专项训练保效果。
　　写日记，是立足成长所需，是在积累生活素材，是在培养生活乐趣，是在每天分享成长，它是各种打基础的操作，涉及更广泛，面向未来。所以，不是抓住一个神奇的＂马良画笔＂，一挥，啥都有了，非也。
　　要扩大日记效果，就必须结合专项作文训练——这就是作文中的爬山训练。它少了日记体那份闲适和随意，自然苦些，累些，需要倾注更多的意志力。
　　无论你怎样在日记里巧妙地增加相关文体的练习，都不及直接进行单体文章训练效果更好。比如你练长跑能增强体育素质，但是你想练好篮球，就必须实际去篮球场训练才行。
　　基础训练和专项训练要搞清楚——当然，往大了说，现在孩子学什么都是基础，这是抬杠。
　　比如你要想成为议论文高手，那就每天关注时事，注意提炼生活中的论点，注意搜集整理各类例证，包括名言警句……然后在日记里零零碎碎地涉猎，慢慢适应、习惯，觉得驾驭能力强了，就可以展开专项训练……
　　这个提高的过程犹如登山：只要不是简单重复，就会卡壳，就会出现登山疲软现象，克服一次，完成一次，就提高一次……如此渐进。
　　考试作文体现最多的就是这类爬山文章，必须逐一去啃，啃多了，改多了，自然上手。
　　而且，登得越高，鉴赏力越强，驾驭力越强，兴趣也越大——于是，自由状态来了：奔跑吧，兄弟！
　　5、如何感觉进步。
　　写作是一个典型的潜移默化提高的综合项目，即使你完全做到了上述要求，也会常常感觉似乎提高不大，很正常，云深不知处，＂不识庐山真面目，只缘身在此山中＂吗，想验证？简单，随时可以——执笔，写写看……
　　就这些吧。