初三学生自杀事件她发起死亡，却求着医生救活自己

　　本文写于2018年
　　01
　　2018年，湖南某初中一个叫唐予心的女孩自杀了。
　　自杀前，唐予心在自己班上的QQ群里流露出了想要自杀的念头，后来这个念头在群里变成了一场讨论，最终导致另外两个同学也一起自杀。
　　唐予心是班长，成绩在班上也拔尖，她一直梦想能进入香港大学读书。唐予心的父亲还鼓励她：＂以后港珠澳大桥开通了，爸爸开车去接你也很快＂。
　　初二那年，唐予心喜欢上了法医，还买了本《法医学》的大学教材，经常放在书包里读。因为这个兴趣爱好，唐予心对一些药物致死的作用有了些肤浅了解，还会上网去查它们的毒性，但这个＂爱好＂不幸地为她的自杀提供了＂便捷＂。
　　唐予心所在的中学是所很不错的中学，这个学校的学生成绩都很好，唐予心更是这群优秀学生里的佼佼者。
　　但初三以后，唐予心的学业压力开始越变越重。在最近一次月考中，唐予心的分数比上一次月考少了10分，年级排名从40多名下降到了第124名。
　　唐予心的母亲看到女儿排名后很发愁，当天就给班主任打了电话。
　　据说班主任对母亲说：
　　万万没想到唐予心成绩下降这么快，作为班长她没有给同班同学带来正能量，反而将一些负能量的东西传播在他们身上，让他们学习也不积极了。
　　唐予心母亲对她进行了＂严厉＂的批评，还要求她写一份检讨，她哭着将自己反锁在房间。第二天，父亲也与她进行了交流，也大致和她说了班主任说的话。
　　被母亲批评的当天，唐予心在班级QQ群里表达了不满：
　　妈的，说我数学考得不好，还说我其他科目考的什么东西，让我写检讨。
　　当晚九点多，唐予心就在群里表露出了自杀的想法。
　　最开始还有同学劝解，但很快话锋很快就变了。有人开始说＂死是解脱＂这样的话，甚至有人觉得＂理想的自杀方式是跳楼＂。
　　唐予心在群里提到了一种药，并问在哪里卖，一个家里开药店的同学回复＂我家没有＂。
　　话题继而被引向了安眠药，喜欢法医学的唐予心回到：
　　安眠药要服用两瓶才会致死，市面少见，来源不广。
　　周六晚上，学生们继续在QQ群里聊起关于自杀的话题。
　　唐予心在其间不断插话：＂我是认真的＂，她周末就去药店买了药。不仅她买了，她的同桌朱子育以及她上学期的同桌李小白也去买了这种药。
　　自杀的想法和自杀的方法都是唐予心提出来的，另外两个同学可能受到了她的影响，选择用同样的办法自杀。
　　三人当天一起服了药。唐予心服药后还上完了一堂课。
　　回到宿舍后，唐予心开始出现药物过量服用的症状，被送到医院后她告诉医生还有两个同学也服了药，班主任获悉后立即将已经出现症状的另外两人送到医院。
　　但3人都错过了最佳洗胃时间。
　　在医院抢救的时候唐予心害怕了，她几乎对在场的每个医生都说：
　　一定要救活我，求求你们了。
　　但她服药量太大，而且服药时间太长，医生最终没有将她抢救过来。
　　和她一起服药的两个同学，一个已经出院，另一个在得知唐予心的死讯后，症状立刻加重，至今也未出院……
　　02
　　这次事件出现之后，很多人都会关注到唐予心和另外两个学生＂学业压力＂的问题，但是我觉得这次自杀事件还反映出来一个更严重的问题——自杀心理传染。
　　唐予心最后求医生们救自己，说明她之前的自杀具有很大冲动性。她长期处于负面情绪之中，在一次考试考得不理想、被父母骂了之后，负面情绪再次加重。
　　当一个人向别人说自己想自杀的时候，他并不是真的想自杀，而是在用这种方式＂求救＂。唐予心并非真的想死，而是想用＂死亡＂摆脱当前的情绪困境。
　　负面情绪传染性极强，而且特别容易在一个群体中传播——因为一个群体里的人有很多相似性，一种负面情绪特别容易引起共鸣。
　　唐予心在QQ群里向同学们表露自杀意愿，并且引起了很长时间的讨论，某种程度上来说这个QQ群的很多人对这个＂话题＂有兴趣。
　　唐予心的同学们一开始也是救过她的，有人在群里劝说过她。但是他们都是一个群面对很大升学压力的孩子，唐予心作为成绩优秀的班长，本来对这群孩子就有领导力，当她都被压力压得喘不过气，想要通过＂死亡＂逃避的时候，她的负面情绪对别的孩子感染力会更大。
　　唐予心的求助不仅没有成功，群里的消极对话还坚定了她＂想死＂的决心，更可怕的是还有两个孩子也被她的消极情绪传染，决定一起自杀。
　　为什么唐予心不向父母或者老师求救？
　　一个人只会向那些他认为可以理解自己的人求救，如果父母和老师不仅不能理解他，还给他施加更大压力，他绝不可能向他们求救。
　　近年来我们时常看见有孩子用＂死亡＂来逃避学业压力，这种情况似乎还比较多存在于平时成绩比较优秀的孩子中。
　　当一个孩子因为考试成绩而备受指责和评判的时候，他不仅是在承受自己的压力，还在承受＂成年人的压力＂。
　　过度看重孩子成绩的父母和老师，其实是在通过孩子的成绩、排名和分数，将成人世界的压力和焦虑转移到孩子身上，而孩子根本处理不了这些焦虑。
　　一个人负面情绪过载的时候，有可能会冲动的想要用＂死亡＂逃避。
　　负面情绪在一个充满了类似压力和焦虑的群体中很容易引起共鸣，一个孩子想要用死亡去逃避，就可能会引发别的孩子模仿。
　　初中高中真的应该对学生进行心理教育和心理辅导，尤其是对那些面临升学压力的孩子。
　　学校也应该帮助学生建立互助机制，当有一个孩子表露出＂自杀＂念头时，别的学生需要及时告诉老师。
　　家长和老师也需要参加一些心理课程，这些课程重点可能不在于怎么帮孩子处理焦虑，而是在于让成年人识别自己的焦虑，处理自己的焦虑，不要把本该自己承担的压力，通过＂分数、排名＂转移给孩子。
　　否则，这样的悲剧未来还可能发生。