孩子上小学晚一年更好？看完分析你就明白，最该纠结的不是年龄

　　文｜凝妈
　　美国儿童专家提出：让孩子晚上学一年或者一年半，是＂送给他们最好的礼物＂。
　　在国内，晚一年上学的呼声也很高，让很多家长纠结。尤其是男孩子家长，还有那些临近9月出生的孩子家长。
　　知乎上有个朋友就遇到了这个烦恼：男孩，8月25日出生，在幼儿园人际交往、沟通方面都还不错。只是上课不太认真、专注力不够，喜欢想别的事情或者偷摸玩点小玩具。
　　拼音还行，汉字马马虎虎，数学有点落后，数感不咋地，10以内算数掌握不扎实，20以内的就更别提了，数字都会写反。
　　像这种情况需要晚一年上一年级吗？
　　从描述来看，这位朋友主要担心孩子学习跟不上，其实考虑得还不够全面。
　　《养育男孩》中说，支配男孩完成精细动作的运动神经以及认知技能的发育都迟于女孩，因此让男孩比女孩晚一年入学对他们大有裨益。但是也没必要刻板地要求这一点，应该视男孩各自的实际能力而定，而远远不是一个依靠理论就能决定的问题。
　　实际上，孩子上一年级面临的问题除了学习外，还有很多。
　　学习环境和学习方式改变，孩子有固定的座位，需要专心听讲，需要完成作业，还有阶段考核。人际关系改变，一起上幼儿园的同学不一定分到一个学校、一个班级，需要重新建立伙伴关系，条件相当的孩子更容易成为好朋友。生活方式改变，不再有人帮孩子整理书包，管理吃喝拉撒，需要孩子全部自理。
　　综合考虑，孩子能不能适应小学一年级生活，至少要从身体和心理、自理能力、学习习惯和品质、基础知识学习这几个指标来衡量。
　　指标一，身体和心理
　　孩子到了小学阶段，身体上的差异开始显现，如果特别瘦弱，体质不好，不仅影响学习，还会遭到同学欺负。
　　孩子们的心理比幼儿园更成熟，但是认知能力、判断力比较差。再加上接触的负面信息更多，喜欢模仿，身体能力稍微增强了一些，有部分孩子就会出现语言和行为的暴力行为。
　　儿子上小学的时候，有几个同学总是喜欢的打人，一年级最严重，之后慢慢好转，到六年级就基本绝迹了。
　　看过一个朋友自述经历：早上一年学，学习名列前茅，但是身体和心理方面的都不如人家成熟，经常被人欺负，到了小学五年级，因为压力过大，成绩一落千丈，最后还是留级了，心理伤害很大。
　　但是同事的孩子晚上一年学，个子太高，比同学高出一头，和其他同学玩起来，也是格格不入，直到2年级以后才慢慢好转。还有家长说，本以为孩子晚上一年能成熟，但是9年后非常后悔，因为没见孩子成熟，还不如正常上学。
　　所以，如果孩子在身体上和其他孩子差距确实比较大，可以暂缓一年上学，如果相差不大，可以考虑正常入学。
　　不管孩子晚上学还是早上学，都需要进行心理引导，比如教会孩子不要欺负别人，以及被欺负时的处理方法，以正确的心态面对批评，接受不良成绩等等。
　　指标二，自理能力
　　自理能力包括收拾书包，管理好自己的物品，记录作业，穿衣服、脱衣服，去厕所，睡觉、叠被子、喝水、吃饭等等。
　　老师不会再像幼儿园老师那样事无巨细，需要孩子自己把自己照顾好。如果孩子自理能力差，又得不到及时帮助，很容易出现悲观情绪，影响学习生活，继而导致厌学。
　　每年到开学的时候，孩子们就出现各种小事故。有的中午睡觉怎么也叫不醒，有的上课尿裤子，有的每天都丢文具，鸡飞狗跳。
　　有家长数落自己的孩子：不到3岁读幼儿园、不到6岁读小学，小学1-3年级，不是书不见了，就是本子和文具不见了，自己的东西管不好，学习更不用说。
　　这个孩子每天丢三落四，自我管理能力极差，居然持续了3年时间。其实这就是家长的问题了，应该早一些教给孩子这些技能。
　　对于发育正常的孩子来说，到了6岁左右，这些能力都能够培养起来，只要家长舍得放手，退后，舍得让孩子自己去整理、自己去练习，不出一个月，准能练得很好。
　　指标三，学习习惯和品质
　　网红老师王悦薇曾经说过，幼小衔接拼音和算数固然重要，但是学习习惯和品质才更重要。
　　孩子们学习一些基础知识，可能会更自信，学习更有劲头。但是一旦老本吃光，没有良好的学习习惯和品质做后盾，跟不上老师的节奏，身上的光环会迅速退去，同样变得不爱学习，那就得不偿失了。
　　我们常听说三年级现象，就是说三年级孩子的成绩出现迅速滑坡。有很多朋友认为是早期教育惹得祸，其实这不是本质原因，是父母没有持续管理孩子，是孩子没有养成良好的学习习惯和品质。
　　叶圣陶先生说，教育就是养成习惯。孩子在上学前，如果习惯不好，需要纠正，而不只是评判了之。
　　像开头提到的男孩，＂上课不太认真、专注力不够，喜欢想别的事情或者偷摸玩点小玩具。＂既然已经认识到了孩子的问题，就要积极帮助改善。给孩子准备适合学习的安静环境，孩子的房间和书桌上只放和学习有关的文具，减少干扰。在家里模拟上课状态，让孩子从坚持10几分钟开始，到能够坚持45分钟。和孩子练习一些专注力小游戏，比如舒尔特方格、萝卜蹲、走迷宫、找不同等等，刻意练习专注力。
　　指标四，基础知识学习
　　基础知识学习自然也是必不可少的，需要有一定储备。
　　拼音利用一个月时间过一遍，能认识，会拼读，会书写，不需要掌握特别扎实，到学校一学习就能跟上趟。
　　汉字需要认识800个左右，不要让孩子认字卡，而是让孩子阅读、认识生活中的文字，这样可以理解和应用文字。再稳妥一点，可以找一年级的课本预习一下，帮助孩子打基础。
　　数学方面也不需要特别精通，主要是训练思维能力，认识数字、大小、多少、高矮、宽窄、图形、分类、排列等等。计算能力也不需要多好，这个能力需要持续练习和巩固，贯穿整个小学甚至初中。
　　开头提到的男孩，基础知识已经能够适应小学一年级要求，不需要担心，只要持续关注孩子，孩子就不会落下。
　　有家长说孩子四、五岁上一年级，成绩一直很好，从小学到大学一直是班干部。这种早上学的小天才也有很多，像博士老爸蔡笑晚家的孩子，每个都是在6岁之前上小学，5个博士，1个硕士。
　　孩子将来学习好坏，和入学年龄并不成正比关系。
　　结语
　　总的来说，孩子是晚上学还是早上学，不能只看年龄，也不能只看一部分表现，要综合评定。关系到身体这样的硬指标不达标，需要推迟上学。如果部分软指标不达标，可以通过训练提高，只要拥有学习能力，也不必刻意让孩子晚上一年学。
　　我是@凝妈悟语，两个孩子的妈妈，致力于培养阳光积极的孩子，欢迎关注我，育儿路上一起前行。