一年级数学期末质量检测卷，全班成绩不理想，老师分析不好的原因

　　浅浅老师今天又当堂给学生做了一份测试卷，这份试卷就是去年一年级学生期末升级考试的试卷，成绩出来后，浅浅老师很是挫败，成绩比以往每次都差，没有满分试卷，最高分99分，最低分才32分。七八十分的同学居多。
　　我先给大家分享试卷，大家先看看，这份试卷的难易程度如何？如果你的孩子做，他能得多少分，我的学生是不是太差了。
　　这位学生是本班最差的学生，以往能考四五十分，这次考了32分，试卷上写的34分，有计算题扣了2分，没看见，所以多给了2分。
　　第一大题、填空题
　　满分是36分，这位学生被扣了24分，失分率为66.67%，这就说明学生的基础知识根本就学得不够扎实。
　　第①题，其实不仅仅是这位同学，还有不少其他的同学做错了。36+4=（40），这是两位数加上一位数，进位加法，那么先算的（6）+4=10，再算（30）+（10）=（40）.
　　第②题，人民币的单位是（元）（角）（分），最大的单位是（元），这个没难度吧，每份试卷里都有这样的题，怎么就在那里胡写呢。
　　第③题，10个十是100，它里面有100个一，不知道怎么就给写了73个一，感觉他就读不懂题。7个十和3个一组成的数是（73），一直在强调要看准十位和个位上的数，就不会错了。
　　第④题，数字1,3,5三个数字任选两个，可以组成（6）个不同的两位数字，如果这三个数字中有一个是0，那么就只能组成4个两位数。最大的数是（53），最小的数是（13）.
　　第⑤题，这个就是个小坑的题，妹妹都嘱咐一定要把题看清楚。这一队中，共有的人数，一定要加上小明本人，所以答案是15+10+1=26人。
　　第二大题、判断题
　　第②题，一个两位数一定比100小得多，这里也没有说两位数是多少，如果是99，那么它就比100小一点点，而不是小得多。所以错在了＂一定＂这个词上了。
　　第③题，同样长的彩带，用去一些后，第一根还剩15米，第二根还剩6米，那么哪根用得多，肯定是剩下的少的用去得多，所以应该是第二根用得多。这道题打×号。
　　第二大题还是有不少的学生出现了错误，这个同学倒是全部做对了。也不知道是不是属于蒙对的。
　　第三大题、计算题
　　第②题，27+8=□，然后分解，左边的是把27分解成20和7，然后7+8=15，再20+15=35，右边是分解8，和27凑成30.所以要把8分解成3和5，先计算27+3=30，然后30+5=35.这个学生一点都不会。
　　第③题，用竖式计算，100-61，这道计算题是错误率最高的一道计算题。于是我又出了好多的同类型地练习了一下，依然有计算错误的。
　　第四大题、想一想、做一做
　　第①题，用虚线把右图，分成一个三角形、一个长方形和一个正方形，这个好多的学生做错了。但是也有学生的答案画的非常的好。我给大家展示其中一位学生的答案。
　　第②题，32、66、28、60、41这些数字卡片中，用＂大一些＂、＂小一些＂和＂小得多＂来填空。
　　28比32（小一些），60比28（大得多），32比66（小得多）。感觉这样的题，有好些学生也会出错。
　　第2小问，就是用大于或者小于表示各数之间的大小，有的学生也没有很好的理解了题意，一道题中，既用了小于，也用了大于。
　　第③题，画出钟表的时针和分针，这道题还得多加练习，学生们画得不太准确，要注意区分出时针和分针，时针要稍微短点，分针要长。整点，分针要指向12，时针是几时就指向几，比如11时，就得指向11；半点分针要指向6，时针指向两个数的中间，比如6时30分，那么分，针一定指向6和7的中间；大约几时，分针可以快要指向12，也可以指向刚刚过了12，比如大约4时，可以分为两种情况，一种是快4时了，一种是4时刚过。都可以表示为大约4时。
　　第五大题、解决生活中的数学
　　分享的这个学生全部做错了，其他同学不至于这么惨，但是此份试卷，也是后面大题出错率最高的一回，不少学生都是没读明白题意。
　　第①题，＂妈妈去年32岁，我今年6岁，我出生时妈妈多少岁？＂这个题稍微有点难度。妈妈给出的是去年的年龄，妈妈去年32岁，今年就是32+1=33岁，我今年6岁，我出生时，妈妈多少岁，其实就是问的妈妈比我大多少岁，这个年龄差永远不变。所以答案是：32+1-6=27岁。
　　第②题，第2小问，＂丫丫买这身衣服需要花多少元？＂，好多的学生根本不会做，其实是他们不知道＂这身衣服＂是什么意思，这身衣服包括上衣和裤子，其实就是道简单的加法题，因为理解不了题意，给做错的学生不少。
　　第③题，第2小问，提出一个数学问题，并解答。这是低年级的一个 重点题型，一直在练习，无非就是提个加法或者减法的题，加法的大部分都是谁和谁一共有多少？减法的就是谁比谁多多少，或者谁比谁少多少？这样的模式来提问题就可以了。不会写的字可以拼音。
　　我个人感觉班里很多的学生学习的态度极为不认真，一直强调的题，一再会出现错误，典型的记吃不记打的孩子特别多。做完了也不检查，不会的也不认真地思考，就会说不会。
　　班里的学生两级分化特别厉害，好的特别好，差的特别差，都说在小学阶段没有太大的差异，大家果真觉得小学低年级没有差异吗？以后可以逆袭吗？我感觉那些现在学东西特别费劲的，基础都打不好的，以后能翻身逆袭的概率太低了吧。
　　今天我就分享到这里，我把空白试卷分享到评论区，需要的家长可以自取。