一年级下数学期末质量检测卷，优秀的学生错失满分，到底错在哪里

　　今天浅浅老师班里进行了一次数学常规测验，学生们考试的成绩，不是很理想，就连每每都考满分的优秀学生，这次也错失满分。阅卷后，我分析原因，这套题难度不是很大，但是里面有些字，是学生不认识的，这就给学生造成了一定的读题的难度。题意明白不了，题自然也回答不对。
　　下面我把试卷分享给大家，我们针对具体的题进行简单的讲解。
　　试卷1
　　第一题，填空题
　　第①题是对方位的一个考查，本册学过的表示方位的词有六个，分别是上下、左右和前后。按说这样的题不难。可是里面有不少的字是学生不认识。在考试的过程中屡屡有学生来问我陌生的字。
　　也许在成年人看来，不认识的字，揭过去也不太影响读题，可是这是理解能力非常高的人，才可以做到。所以成年人认为就算是有些字不认识，也是不影响答题的。而在部分学生那里却是无法做到，一个字不认识，就无法继续做题的学生也不是没有。所以低年级，识字量大的孩子，理解能力相对就强，答题的能力也相对比较好。
　　我分享的这个孩子的识字量和理解能力就比别的同学好，所以这道题，很多学生出现了错误，可是他依然能够准确地填上了答案。
　　第②题读题要求是10个10个地数，这样一来90前面的数是80，后面的数是100.而有的学生就和过去做的写相邻数搞混了。填的是89和91，这个答案是错误的，这个是1个1个读的，不符合题目的要求。
　　第⑧题，里面有个解锁密码，其实也有学生不明白题意，它就是变相的计算题。里面这句话出错不少，31比它小6，这里的它就是要求的数，有的学生就会的31-6=25，这个很显然没有明白数字间的关系，所求的数和31作比较，所求的数大，比31大6,31比所求的数小6，那么我们要求的数字大，就用31+6=37，而不是看见个少字就用减法，而是要看数字间的关系，求大数用加法，求小数用减法。
　　试卷2
　　第二题、选择题
　　第①题，就有不少的学生出现了选择错误，苹果树有28棵，比桃树少得多，桃树有多少棵？
　　有的学生见到少得多就选了答案里面的最小数，这是错误的。根据条件我们可以得出结论，桃树比苹果树多得多，那么就选答案里面的最大数。也就是70棵。
　　第④题，两位数，十位上的数字和个位上的数字相同，并且他们的和是8，很显然这个数是44，可是有的学生选的53，甚至有选择88的，都是没有理解了题意。
　　试卷3
　　第三大题、动手操作题
　　第①题，看图写竖式，左边的是加法，出错的不多，右边的图是减法，要从总数里减去，有的用23-11，很显然不对，正确的是用34-23=11.
　　第②题，看图列式计算，学生们已经掌握住了规律了，只要大括号那里有数，就是知道总数，求其中一部分，就用减法，而大括号那里有问号，就是求总数，用加法就对了。只要把数对，计算对，那么就不会出错。
　　第④题，找规律，有部分学生对于规律找不对。左面的题，左右的数相差1，上下的数相差10.右面的图，不管是是横着还是竖着，相邻的数差的都是1.看清楚是从小到大还是从大到小就可以呀。
　　第四大题，计算题。这位学生的计算能力很高，出错的时候极少，可是这次在计算题这里扣除了1分，没有在横式上写上答案。
　　第五大题、解决问题
　　第①和第②题，其实这样的题型，已经给学生讲过无数次了，先看准题目的要求，像这种求一个数比另一个数多多少还是少多少的题，都是用减法，都是用大数减去小数，就没错了。
　　第③题，求剩下多少，这个也是典型的用减法的问题，总数里去掉摘的苹果，就是剩下的苹果。
　　这三道题绝大部分同学没有出错，出错最高的就在第④题。
　　我发现其实很多学生出错就是没有看懂题意。第1问中，买月饼花了实际花了多少钱？里面并没有给出月饼原来的价格，先计算出原来的价格，还得看右边有一个优惠大酬宾，每种商品降价7元，如果这个条件不明白，那就会出错。
　　月饼比蛋糕贵15元，蛋糕是26元，所以月饼就是26+15=41元，在优惠7元，41-7=34元，这个才是正确答案。
　　第2小问，提问题，这个对学生来说是个比较难的问题。这个学生提的问题就不规范，被扣除分数了。一年级提问题，不是加就是减，如果提加法的问题，就可以说买谁和谁一共花了多少钱？如果提减法的，这道题其实可以提好多个，比如，蛋糕优惠后多少钱？谁的价格比谁的价格贵多少等等都可以的。
　　今天的分享就到这里，明天继续。我把空白试卷分享到评论区里。