小孩,进入小学,将会先进行:情商和智商的测试, 然后,根据不同孩子的特点, 分配的到不同的班级, 用不同的方法来教育孩子。 安静的小孩,分配一个班,可以多采用讲课的方法授课, 调皮的孩子,分到一个班,可以多采用启发式教学。 有音乐天才的,进音乐班, 有绘画天才的,进绘画班, 有语言天才的,进演讲班, 有数学天才的,进数学班 根据每个人的特长,从小开始培养。 这种因材施教的小学改革方案,必须做到如下几个事情: 一,首先设计出情商和智商的测试方法,保证万无一失。 二,每年测试一次,防止对学生测试不准,或者学生成长的变化。 三,针对不同的学生,设计不同的教案, 四,把教师也进行测试和分类,不同的老师教不同的学生。 物以类聚,人以群分。 如此,必能提高教学效率。 免得老师为了管纪律,忙的焦头烂额。 现在的教学,是眉毛胡子一把抓,一桶粥,一本糊涂账,完全没有分类的意思。 因材施教,我们不但要对学生进行分类, 还要分的更精细,更准确,更加到位,更加彻底。 把每一个学生,分析的,像透明的玻璃,彻彻底底! 然后,对症下药,因材施教,因材配师,根据不同的学生,配置不同的老师。 这样的教育模式,将会是非常完美的。 未来有一天,可能实现吗? 这样的分类教学的模式,有什么坏处? 会造成什么不良后果? 家长,有什么意见? 欢迎大家提出宝贵意见。