夸孩子真聪明会毁掉孩子！3招正确表扬孩子的方法，请收藏

　　你的父母有没有这样说过：
　　你看看邻居家的孩子每次都考第一，再看看你！
　　这么简单的事都做不好？真笨！
　　见到人你就躲，真没礼貌？
　　...
　　很多80、90后，都曾遭遇过这样严厉的批判式教育，他们的内心中总是有一种自卑、不被认可的感觉。
　　所以，这群80、90后升级做父母以后，迫切地想让自己的孩子变得自信、勇敢，他们更青睐于＂表扬式教育＂!
　　＂宝贝真聪明＂、＂宝贝真棒＂、＂宝贝真优秀＂...是这群年轻的父母们经常挂在嘴边的话。
　　可是，这几句笼统的赞美语并不是真正的＂表扬式教育＂，反而是大多数家长都会踩踏的雷区。
　　表扬误区，90%父母都会踩
　　以下这两种表扬方式的误区，大部分父母都会踩。
　　01
　　误区一：经常表扬孩子聪明
　　聪明是什么？聪明是高智商的表现，那么只要向孩子传达他们很聪明的观念，即便与事实不符，他们也会变得自信，从而有更好的表现。
　　斯坦福大学著名的发展心理学家卡罗尔·德韦克，曾经做过这样一项实验：
　　首先，她让孩子们独立完成一系列的智力拼图。然后把孩子们随机分成两组，一组被夸奖＂很聪明＂，一组被夸奖＂很努力＂。
　　结果发现，那些被夸奖＂很努力＂的孩子，90%选择了难度更大的挑战。而那些被夸奖＂很聪明＂孩子，则选择了比较简单的任务。
　　为什么会有这样的结果呢?
　　德韦克解释：＂为了保持大家眼中聪明的印象，孩子们不会冒险去做可能犯错的事情！＂
　　这个调查结果表明， 盲目的给孩子灌输他很聪明的概念，会让孩子误认为他是最聪明的、最棒的！
　　为了维护这一形象，他见到别人做的比自己好时，就不愿意尝试。只要自己不做，别人就不知道谁做的更好。
　　可是，暂时地躲避并不能遮蔽一切，他们在成长过程中迟早会发现比自己优秀、聪明的人，大有人在。
　　此时， 他们的内心世界就很容易全然崩塌，会全盘否定自己，很难接受自己不是最好的事实，也很难从自己不是最优秀的失落感和挫败感中走出来。
　　02
　　误区二：只表扬结果，不关注过程
　　在家闲话家常，听妈妈说，一项以＂学渣＂著称的小侄女，最近考试取得了很大进步，数学和语文都考到了90分以上，家里人都很开心，纷纷夸起侄女：
　　＂你真棒！＂、＂走，爸爸带你去吃肯德基！＂、＂我家宝贝也很聪明呢!＂...
　　结果，身为主角的小侄女高兴的同时也一脸懵逼，没过几天，又恢复到了＂学渣＂的状态！
　　到底哪里出现问题了呢？
　　其实是因为 我们只看到了她进步的结果，而没有关注到过程！没有人告诉她是因为她过程的努力，所以产生进步的结果。
　　她没有能力分辨自己做对的地方在哪，也不知道自己应该坚持的地方在哪，所以，她很快就恢复常态了。
　　表扬结果而忽视过程，会让孩子认为你只是在敷衍他，你看不到他的进步的关键点所在，他自然也不会认为自己努力的关键点是有价值的。
　　这种只表扬结果的行为收获的效果，与家长的预期是不相符的。
　　如何正确的表扬孩子
　　那我们究竟该如何表扬孩子呢，我们提供了3个建议！
　　01
　　不尬吹＂你最聪明＂，要正确引导
　　智力、长相、身高等特质是孩子与生俱来的，对他的智力进行＂你最聪明＂夸奖或者对他的外貌等进行＂你最漂亮＂的夸奖，很容易让孩子陷入误区。
　　孩子会认为他的优秀是归根于天赋与基因，而后天努力所形成的的一些优秀品质、好的成绩相对来说是次要的。
　　而真正对孩子有意义的夸奖是对孩子是获得一次成功、拥有一个优品质背后的过程的肯定，比如在写作业时认真专注的态度、在交友时乐于助人的品质等等。
　　这种夸奖，才能有助于孩子形成 成长型思维 ，不在挑战来袭时被轻易打倒，也不至于在面临挫折时沉浸于挫败感之中无法自拔。
　　所以，停止夸奖孩子你最聪明，正确去引导他，让他明白努力的过程弥足珍贵，努力的结果更值得珍惜。
　　02
　　不只看重结果，要肯定努力的过程
　　无论结果好坏，每一个努力的过程都应该被看见、被肯定。
　　就所有父母最关注的分数来说，父母的心中有一条优秀的标准线，满格是100分的话，标准线就是90分。
　　当孩子考试完回到家时，90分以上，家长和颜悦色；90分以下，家长会有所不满；60分以下，可能就是晴天霹雳了。
　　一旦孩子的成绩在标准线以下，家长就不会产生表扬的情绪了。
　　其实， 家长不应该过多的关注分数多高这个结果，而是要关注分数的背后孩子努力的过程。
　　努力了即便没有结果，家长也该心平气和的说一句：＂我知道你有很努力的复习，只要我们继续努力下去，下次一定会考好的。＂
　　努力了收获结果，家长也要肯定的说：＂你每天都在好好写作业，妈妈知道，你考好是迟早的事情！＂
　　总之，让孩子明白，你看到了他努力的过程，也不让他陷入只有成功、优秀的人才值得被夸奖的误区，这样会更有利于他的身心发展。
　　03
　　不敷衍了事，要重视细节
　　当孩子画了一幅画兴冲冲地跑过来，你是否只会说两个字＂真棒＂！
　　这样一两个字或者一句话的表扬，对孩子来说基本是无效的，因为他并不知道自己棒在哪，也不能充分调动孩子的积极性！
　　而正确表扬的方法是这样的：
　　你这幅画画的非常好！我特别喜欢这个小房子，色彩非常温暖，我看见它，就能想象到如果是我们一家三口住在这里面，会多么的快乐...
　　夸孩子的时候，一定要说出他值得被表扬的细节，也要说出因为孩子的这些优点，我们感到快乐和骄傲。
　　这样的表扬，不存在敷衍，对孩子的认知习惯和行为习惯的形成，也有非常重要的意义。
　　＂正面管教＂创始人之一德雷克斯说过：
　　一个行为不当的孩子，是一个没有受到鼓励的孩子。受到鼓励越多的孩子，行为和性格会越来越健康。
　　不合适的夸奖，会让孩子逐渐丧失自信、容易产生挫败感；适宜的夸奖，才能成为孩子的精神食粮，让孩子茁壮成长。