二年级语文期中考试调研卷，基础知识考查全面，能得满分相当不易

　　往年期中考试的时候，老师们不会花费很多力量来进行复习，毕竟只是个期中考试而已，家长可能比较重视，但是老师们却不会把期中考试当回事。可是今年不同，上半年整个学期学生们都是在家度过的。一年级下册的知识都是在家里完成的，不能不说这个对孩子们的学习是有很大的影响的。
　　尤其是低年级的老师们反映强烈，这学期教起来很费劲。学的速度很慢，掌握起来也比较困难。为了把基础知识学扎实，期中考试的时候不至于分数太难看，所以都停下进度，进行了复习。
　　复习的过程中就会有测试，来验证自己的复习的效果。昨天二年级的语文老师进行了一次考前的摸底。所用的试卷是去年二年级期中试卷，由市教研室出卷，考查的范围是前四个单元。一般这样的试卷和市面上卖的试卷不同。教研室出题完全以教材标准为依据，不会出偏题，难题，怪题，就是对孩子基础知识的一个考核。
　　试卷以教材为准，看起来难度不大，但是想得满分也是不容易的，今天给大家分享下这份二年级的期中试卷，家长可以利用空闲时间，考查一下自己的孩子，基础知识掌握的怎么样。
　　第一题找出正确的汉字，这些字大部分都是形近字，容易混淆。比如＂桂、蛙、娃＂这三个字，右边都是＂圭＂，而左边不同，读音不同，桂的读音和另外两个相差很大，不会搞错，但是＂蛙＂和＂娃＂的读音很近，蛙读的是＂wā＂，而＂娃＂的读音是＂wá＂，所以选＂娃＂才对。
　　第二大题写汉字，是对前四个单元中出现的一些一类字进行的考查。中国的同音字很多，但是在不同的语言环境中，要学会做出正确的选择，出现的字词有：每天、明亮、灯光、知识、海洋、美丽、名胜古迹、展现、眼前、中奖、并且、报纸。
　　第三题选字填空，是对同音字的考查，音同字不同，意义也不同，比如＂做＂和＂作＂的区别：
　　＂作＂表示的动作性不强，意义比较抽象、泛化。如：作案、作保、作弊、作恶、作风、作梗、作价、作脸、作数、作速、作为、作伪、作用、作证。
　　＂做＂表示的动作性强，意义比较具体、实在。如：做饭、做菜、做鬼脸、做家务、做手势、做姿势、做游戏、做针线。
　　再比如＂带＂和＂戴＂的区别：＂带＂字既可以当动词使用，也可以当名词使用，当动词使用时，表示＂随身携带＂。＂带＂的对象多为工具、枪支、行李、食物、家属等。例如带钱、带钥匙、带礼品、带武器、带行李、带干粮、带工具、带家眷 等。当名词使用的时候就是表示用皮、布或线等做成的长条物 、区域等，如皮带，地带等。
　　而＂戴＂只做动词，戴原义指东西加在头、面、颈、手等处：如戴帽子。引申义为尊奉，推崇，拥护：如爱戴，拥戴。
　　第四大题，照样子选择，这个是教材中的原题，这个不难搞定，考查的是一些动词和名词的搭配问题。
　　第五大题照样子写一写，其实就是仿写，都是写比喻句，把什么比作什么，不过小学生不明确地提出比喻这个概念罢了。
　　第六题是对教材中一些要求背诵的诗文进行的考查。有一些学生背不过，还有的会背但是不会写，这些原因都会造成失分现象。
　　第七大题读故事，回答问题。其实就是考查的学生的阅读理解能力，能不能准确地看懂故事很关键。
　　其中设计的第①题，是查字典的步骤，有的学生可能会查字典，但是填这个查字典过程就有点理不清楚头绪了。这个题很多学生做错了。
　　第④小题给小狐狸就小猴的经过排顺序，这个只要用心读故事，就会在短文里找到相关的语句，排序也不在话下。
　　第⑥小题给小故事起一个名字，有不少同学写的＂小狐狸＂或者＂小狐狸救小猴＂，这个学生根据短文结尾那就＂小狐狸成了森林小英雄＂，拟名为＂森林小英雄＂，感觉这个答案挺不错。
　　第八大题，学写留言条，本学期刚学过写留言条，所以设计这么个环节测试下也是有必要的。写留言条还是要注意以下几点的：
　　1.顶格写称呼，给谁写留言条就称呼谁，比如题中是给爸爸妈妈写，所以称呼就是＂爸爸、妈妈＂，然后加上冒号。
　　2.正文部分，开始时空两个格子再写。正文内容没有过多的要求，简洁，能够把自己的意图表达清楚就行。
　　3.结尾部分，首先署名，谁写的留言条就署谁的名字，这个题里是替旺仔写的，所以署名旺仔就行。然后下一行是时间，都是左对齐。
　　纵观全卷，难度不是很大，教研室出题还是有一定水平的，考查的都是一些基础的知识，和在学习过程中培养 出来的一些语文基本的素养。但是孩子们如果学得不够扎实，就不能够完美完成试卷，得满分也是有一定的难度的。只有认真踏实地打好基础，才能得到满分。当然期中考试只是个阶段性的测试，不等于孩子以后怎么样，但是也能测试出最近这段时间的学习的成果如何，没有达标的同学，就要奋起急追了。加油孩子们。
　　需要空白试卷的，在评论区自取。
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