双减之下，老师平添的工作量怎么办？教师减负该提上日程

　　在双减政策尚未落地前，家长们无处安放的焦虑与攀比心理统统砸向了在校教师，他们将学生的升学问题全盘抛向了教师，企图在家庭的＂放养模式＂下仅仅通过教师的辛苦劳动将孩子送入心仪的大学院校。
　　报名课外补习班、强迫孩子努力学习、将成绩下滑的原因全部归咎于老师的职责缺位……生活于＂鸡娃＂家长的这种教育理念下，无论对于学生还是教师来说，都不亚于一场精神重压。
　　教育部的双减政策可谓是一场＂及时雨＂，成功地将学生从＂鸡娃＂的内卷怪圈中抽离，实现了真正意义上的＂精神减负＂。
　　对于教师而言，这场减负风暴显然没有将他们列入考虑范围，恰恰相反，在教培行业纷纷遇冷的大环境下，教师们需要承担的工作量反而更多了。
　　＂双减＂之下，老师平添的工作量怎么办？＂教师减负＂该提上日程了
　　如今的老师，似乎越来越累了。
　　如果说之前的＂春蚕到死丝方尽、蜡炬成灰泪始干＂歌颂的是教师的默默奉献的话，如今的教师，无疑将更多的精力分散到了学校教学之外的其他事务上。
　　根据相关调查数据，近半数的学校教师的工作时长都远远超出了正常范围。在劳动法规定的每周40个小时的工作时长中，教师们的平均工作时长就达到了52.5小时，囊括了工作日的个人时间以及非工作日的＂正常加班＂。
　　而双减政策过后，教育部门推出的＂5+2＂课后延时服务，可谓是将老师的工作量推向了更高的峰值。
　　学生的学习压力固然被分担了不少，但教师们所要承担的工作内容，就从授课、批改作业外又新增了放学后的辅导环节。工作时间被延长了不说，工作量也大大增加了。
　　甚至有教师直言，＂双减＂后推出的＂5+2＂课后延时服务，无异于将学生被减负的那部分工作量加倍转移到了自己身上，每天最高21小时的工作负荷属实让人无法接受。
　　更让教师们不满的是，新增的工作时间，用于正常教学上的部分微乎其微，他们牺牲掉的个人时间，几乎全部被用在了教学之外的其他日常学校杂务上，这样的安排，大大消耗了教师的工作热情与积极性。
　　在双减政策后教师负担加重的大环境下，教育部的最新回应表示：将把＂教师减负＂提上日程，确保中小学教师潜心教书，精心育人，将更多的时间精力投入教学科研活动当中。
　　双减政策下，教师如何实现＂科学减负＂？这些建议很中肯。
　　教师工作负担大的话题一经网上发酵，迅速引发了网友讨论。面对教师们过于繁重的工作负担，不少网友纷纷大胆提议，其中不乏一些较为可行的中肯建议。
　　★＂5+2＂课后延时服务实行轮岗制
　　就目前新学期开学后，＂5+2＂课后延时服务的实行情况来看，虽然政策表明教师自愿参与＂托管＂活动，但过长的个人时间被占用，无疑让一部分热情奉献的教师左右为难。
　　实行＂托管＂轮岗制，给自愿报名的教师们留出可供排班调整的余地，一举两得。
　　★设立专门的教学杂务部门，分担教师的日常压力
　　除去教学的准备工作之外，其他非必要的活动安排也在一定程度上消耗着教师的工作精力。
　　想要真正为教师＂减负＂，让其将全部热情都抛洒在教育事业中，设立一个专门的杂务分担部门，将填写报表、问卷、非必要教研活动的日常杂事从教师日程上分担出去，就显得尤为重要。
　　写在最后
　　在社会整体越来越注重教育质量的大环境下，教师们所要承担的责任与期望无疑是更多的，在其负重前行的同时，只有将教师的福利制度与关怀政策落实到位，才是对这额＂灵魂工程师＂最高意义上的感谢与致敬。