木兰诗修辞手法例句

　　《木兰诗》是中国南北朝时期北方的一首长篇叙事民歌，也是一篇乐府诗。而木兰诗修辞手法的例句又有哪些呢?
　　一、摹状
　　诗的开篇描写木兰织布：＂唧唧复唧唧，木兰当户织。＂ ＂唧唧＂是描摹织布机的声音，这样写，给人如临其境，如闻其声的感觉。此外，本诗还有2处用了摹状的修辞手法：
　　＂不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。＂
　　＂不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。＂
　　＂鸣溅溅＂是描摹黄河流水的声音，＂鸣啾啾＂是描摹战马嘶鸣的声音。
　　二、映衬
　　诗中有4处用了映衬的修辞手法：
　　＂不闻机杼声，惟闻女叹息。＂
　　＂＂不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。＂
　　＂不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。＂
　　＂木兰不用尚书郎。愿驰千里足，送儿还故乡。＂
　　第一处以＂不闻＂和＂惟闻＂作对比，更显得木兰思虑之深。
　　第二处和第三处的＂不闻＂和＂但闻＂形成鲜明对比，表达木兰从军依依惜别的心情。
　　第四处把＂作官＂和＂回乡＂两种事物加以比较，＂不用＂和＂愿驰＂作对比，突出了木兰不爱功名利禄，只盼重返家乡的可贵品格。
　　三、设问
　　＂问女何所思，问女何所忆?女亦无所思，女亦无所忆。＂
　　此处是两问两答，都是明知故问，自己作答，突出了木兰忧虑之深，同时有助于唤起下文，推动故事情节的发展。
　　四、顶真
　　诗中有3处用了顶真修辞手法：
　　＂军书十二卷，卷卷有爷名。＂
　　＂归来见天子，天子坐明堂。＂
　　＂出门看火伴，火伴皆惊惶。＂
　　以上3处，下一句的开端和上一句的结尾词语相同，头尾蝉联，上递下接，语句显得明快，富有节奏。
　　五、排比
　　《木兰诗》有3处用了排比的手法：
　　＂东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。＂
　　＂爷娘闻女来，出郭相扶将;阿姊闻妹来，当户理红妆;小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。＂
　　＂开我东阁门，坐我西阁床;脱我战时袍，著我旧时裳;当户理云鬓，对镜帖花黄。＂
　　这3处都是把内容相关、结构相同或相似、语气一致的3个或4个句子连用，增强了语句的`气势。第一处描写木兰出征前紧张、忙碌地准备行装的情景;第二处描写木兰回到家乡，家人迎接木兰的热烈场面;第三处则是描写木兰回到久别的家乡后，走进家门和重着女装时的欣喜心情。
　　六、对偶
　　诗中有5处用了对偶的修辞手法：
　　＂不闻机杼声，惟闻女叹息。＂
　　＂朔风传金柝，寒光照铁衣。＂
　　＂将军百战死，壮士十年归。＂
　　＂策勋十二转，赏赐百千强。＂
　　＂旦辞爷娘去，暮宿黄河边;不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头;不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。＂
　　此5处均用结构相同、字数相等的一对短语或句子对称排列起来表达相对或相近的意思，内容互相补充，音节和谐优美，富有节奏感。其中，第5处是对偶中含对偶：＂旦辞爷娘去，暮宿黄河边;不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅＂与＂旦辞黄河去，暮至黑山头;不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾＂形成对偶;上述两句中的＂旦辞爷娘去，暮宿黄河边＂是对偶句，＂旦辞黄河去，暮至黑山头＂也是对偶句。
　　七、夸张
　　诗中有3处使用了夸张手法：
　　＂军书十二卷，卷卷有爷名。＂
　　＂万里赴戎机，关山度若飞。＂
　　＂策勋十二转，赏赐百千强。＂
　　在这里，对所述事物的形象、特征、程度都作了扩大的描写。＂十二卷＂、＂十二转＂、＂万里＂、＂百千强＂都非实指，而是采取＂虚言多数＂的手法。＂十二卷＂是夸张地说征兵文书下达的频繁，以突出军情的紧急;＂十二转＂是说木兰战功卓著，官爵越升越高;＂万里＂是极言征程之远;＂百千强＂是说木兰受到的赏赐之多;＂飞＂更是夸大地说明行军的快速。
　　八、借代
　　诗中有2处使用借代的修辞手法：
　　＂朔风传金柝，寒光照铁衣。＂
　　＂愿驰千里足，送儿还故乡。＂
　　这2处均用相关的事物来代替所要表达的事物，使语句的表达更加鲜明生动。＂朔风传金柝，寒光照铁衣＂是对偶兼用借代修辞手法。＂金柝＂是古代军队用作煮饭和打更的铜器，＂铁衣＂指古代战士穿的有铁片的衣甲，是用部分(金柝、铁衣)代替整体(军队)，突出战争环境的艰苦。＂千里足＂实为＂千里马＂，用＂千里马＂的特征来代替本体，形象地表达了木兰急于返回家乡的心情。
　　九、复沓
　　诗中使用复沓的语句有4处：
　　＂问女何所思，问女何所忆。＂
　　＂女亦无所思，女亦无所忆。＂
　　＂旦辞爷娘去，暮宿黄河边;不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头;不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。＂
　　＂爷娘闻女来，出郭相扶将;阿姊闻妹来，当户理红妆;小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。＂
　　第一处和第二处分别以相似的词句加以重复，设问中兼用复沓手法，显示忧虑之深。
　　第三处以相似的词句在诗中出现两次，反复写出木兰恋家思亲的内心活动和征途上的艰难困苦。
　　第四处以相似的句式写木兰的家人迎接木兰归来的欣喜情景。
　　十、反复
　　＂旦辞爷娘去，暮宿黄河边;不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头;不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。＂
　　此句中连用两个＂不闻爷娘唤女声＂，完全相同的词句，对偶、复沓中兼用反复手法，凸显了木兰对父母的思念之情。
　　十一、错综
　　＂阿爷无大儿，木兰无长兄。＂
　　句中的＂大儿＂与＂长兄＂同指一人，却故意措辞有别，避免了单调乏味。从不同角度表明家中无人出征，突出木兰内心的忧虑。
　　十二、互文
　　诗中使用互文的手法有4处：
　　＂东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。＂
　　＂开我东阁门，坐我西阁床。＂
　　＂当窗理云鬓，对镜帖花黄。＂
　　＂雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。＂
　　此4处中每句均互相呼应和补充，上文省去了下文里将要出现的词语，下文里省去了上文里已出现的词语。
　　第一句，并不是只在东市买骏马……，而是到东、西、南、北的市场去买骏马、鞍鞯、辔头和长鞭。
　　第二句则应理解为打开东阁的门，在床上坐坐;打开西阁的门，在床上坐坐。
　　第三句则应该理解为对着窗户照着镜子梳理云鬓并贴上黄花。不是理云鬓只当窗而不对镜，贴黄花只对镜而不当窗。
　　第四句应当理解为＂雄兔脚扑朔眼迷离，雌兔眼迷离脚扑朔＂，而不能说＂脚扑朔＂是雄兔的特征，＂眼迷离＂是雌兔的特征。
　　十三、比喻与反问
　　诗的最后一句：＂雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离;双兔傍地走，安能辨我是雄雌?＂这里，以雌雄双兔为比喻，说代父从军的木兰的装束、行为都令人难辨男女;甚至同他在一起的伙伴也＂不知木兰是女郎＂。
　　同时，在比喻中兼用反问的修辞手法，是用疑问的形式来表达确定的意思，加重了语气，增添了感情色彩。