从教材问题教育体系谈谈公民教育的缺失

　　近日人教版小学教材问题被广大网民关心，引起了广泛的热议。该版教材是2012年前后修订的，至今已经用了10年，这次大家关注的是小学一年级到六年级的教材插图问题。
　　教材是教书育人的载体，受众是万万千千的小朋友，他们有一个共同的身份，那就是中国人。
　　大众认为现在的中国早就不是过去的中国了，我国的GDP规模是全球第二、军事力量也位于世界前列。但是我们心里的辫子什么时候被彻底剪掉过！洋大爷在高铁上侮辱国人竟然没有受到惩治，各个大学伴制度简直是让人怀疑是不是回到了清朝末年。
　　本世纪初韩国制订了详细的文化输出＂战略＂，不是＂计划＂、不是＂规划＂，而是国家战略。上至总统、下到普通民众均有责任推广韩国文化，这里的韩国文化即包含传统韩国服装、饮食、节日（申遗的速度，对节日的重视程度值得学习），也包含现代化的美妆、电子产品以及软文化（也就是所谓的韩剧、韩星、韩流）。韩国人做得怎样？二十年过去了，韩国的软文化输出成果基本上是成功的。电影、音乐均有国际影响力的作品，也有权志龙这种在欧美有影响力的艺人，足球运动员孙兴慜更是获得了英超金靴奖（他的成功只能说明一点，不是黄种人不适合足球，而是我们中国人没有认真对待他）。我们可以鄙视它、可以不认可它，但对于它的民族韧性、民族凝聚力也要给予客观的评价。
　　日本也有明确的民族文化发展国家纲要，具体由文部省负责。漫画产业做得尤其出色，材料并不复杂寿司也被培育成了高端饮食，而且漂亮国总统还被忽悠给站过台。在北京、上海等地的日本人学校就像一个封闭的日本社会，即使国民不在国内，也要接受完整的日本教育制式的教育过程。
　　我们的教育体系有很大的问题，语文、数学、英语占比过重，公民素质课、体育课占比较小。体育课不仅可以强健体魄，还可以增加小孩的团队协作意识，而且还可以提高小孩的抗压水平。公民素质课可以涉及日常社会行为准则、在自然风险和人为风险下如何自救，这些都会使受教育人群终身受益。可是很遗憾，我们现有的教育理念始终对此不清不楚。
　　当今社会风气浮躁，个人信仰的缺失均与公民教育确实有很大关系。我们的教育往往不注重塑造独立人格，不尊重个性化的发散思维。只有个人自信才会民族自信，只有民族自信才会国家自信，国家自信才有强大的竞争力！
　　国际足球比赛就是一场没有硝烟的战争，反应的国家的气质、民族的精神。什么时候才能明白啊？