英语中如何准确区分状语，表语，补语？

　　虽然状语、表语和补语都是句子成分，区分的方式是不一样的。
　　这个问题要结合五种基本句型来理解。
　　基本句型，也就是简单句，有五种，其逻辑如上图所示。
　　所以问题很好回答，
　　表语只存在于主系表结构的句子，
　　补语只存在于主谓宾补结构的句子，
　　难点在状语，因为它是修饰成分，可以存在于任何结构的句子中。状语
　　状语主要是用来修饰动词的，也修饰形容词和副词，或整个句子，表示动作的时间、地点、原因、方式、目的等。可以充当状语成分的有副词、介词短语、非谓语（不定式，分词）和从句。
　　翻译：
　　他说英语很流利。
　　不要踩踏草地。
　　翻译：
　　我们生而为学习。不定式作状语表目的。
　　因为生病了，今天我去不了学校了。
　　在我小时候，我的膝盖中了一箭。
　　可见，常见的状语就是表示动作的时间、地点、原因、条件、目的、方式等的任何成分 。表语
　　有人把表语叫做主语补足语，这种叫法是有道理的。表语就是对主语的补充说明。
　　能做表语的成分很多，名词、代词、形容词、数词、不定式、动名词、从句等等等。
　　You are our only hope .
　　你是我们唯一的希望。
　　名词作表语
　　You looks so beautiful.
　　你看起来这么漂亮。
　　形容词作表语
　　My plan is to become a teacher .
　　我的计划是成为一名老师。
　　不定式作表语
　　His tragedy is he tried hard and almost won .
　　他的悲剧是他很努力并且差点成功。
　　从句作表语补语
　　补语在此取狭义，就是宾语补足语。
　　用主谓宾结构有言犹未尽之意，便需要补语，这样句意才能完整。能充当宾语的也是多种成分，如名词，形容词，不定式，分词，介词短语等。
　　The name of his daughter is Lucy.
　　He is interesting.
　　补语的一大特点是补语和宾语之间加系动词be 能成为一个合理的句子。
　　这也是怎么区分双宾语和补足语的标准。
　　例如，She gives me a kiss.  a kiss是双宾语之一，不是补语，因为 I am a kiss逻辑上不合理。
　　回答问题之前，我猜你可能是初中生，刚刚接触英语语法，所以我从一个初中生视角解释一下你的疑问。
　　1.纵观各种语法解释，语法资料，我认为有一个致命的缺陷，那就是概念太多，一个概念没有弄清楚，反而出行好几个新概念，知识学生们对英语语法越学越乏味，越学越糊涂。这也是我认为教师最大的使命，把艰涩的知识用浅显易懂的语言解释出来，所谓深入浅出。
　　2.越是复杂的道理一定蕴含一个非常简单的道理，所谓大道至简吧。语法书为了理论的完整性，以及阅读对象的广泛性，不得不这么讲解。作为教师，就应该有针对性的选择讲解语言。
　　表语，中的＂表＂字是什么意思？很简单，就是表述，表现的意思。那么表语的使命就是表现，表述了吧！我问你？表语使命是表现，表述谁呢？一句话说清楚：表语就是表现，表述主语的。反过来说，表语就只会和主语有关系。举个栗子，he＂s a teacher.这句话中，he 是主语，a teacher 是不是表述主语he 的身份的？所以，a teacher 就是表语。继续，I＂m happy. happy是不是表述，表现 I 的。在顺便介绍一下，主语非要和表语发生关系，怎么办，需要一个介绍人啊，这个人就是系动词。（系，联系主语和表语之间的词）
　　是不是很容易就懂了
　　再讲解状语。状，就是状态。记住，但凡表现状态意思的成分都是状语。这里暗示你，能够担当状语的很多东西，就如一个车厢可以装形形色色的人一样，但是只要起到表现状态意思的都是状语。举例说明。
　　He goes to work. 这句话就没有状语，所以平淡无奇，为了让这句话表示更多的意思，可以加上各种各样他上班（goes to work ）的状态啊！
　　He goes to work every day
　　继续加，he goes to work every day by bus.
　　这两句话中，every day, every day by bus 是不是说他上班的状态啊！（这里状态就怎么上班，什么时间上班）所以，他们都是状语。
　　记住，只要是表示时间，地点，方式，原因，结果，让步，目的，条件等意思的就是状语。你遇到一个句子，只要里面出现这样作用的成分，它就是状语。现在不用管他具体哪些家伙可以当状语，渐渐就会懂了，别怕。
　　He goes to work every day by bus to make money.
　　这里的to make money, 就是前面上班的 目的 是不是，所以to make money 也是状语。这样这句话里面就有三个状语，
　　even day 是时间，就叫时间状语
　　By bus 是上班的方式，就叫方式状语
　　To make money 是目的，就是目的状语。
　　补语更简单，只要是做补充说明作用的就是补语。
　　He made  me. 这句话是不是没有说完，他让我怎么样呢，是不是需要加上补充才完整。好了，加
　　He made me laugh 他让我笑laugh 就是补语
　　He made me happy 他让我高兴，happy也是补语
　　记住，能够担当补语的人也是形形色色，就和刚才车厢子例子一样，只要是补充的就是补语。不同的动词对他后面的补语的有不同要求，以后渐渐也会懂，不急。
　　不多举例子了，以上讲解要反复看，5遍以上。对你理解很有帮助。
　　我后期会有专门的语法讲解免费课程，为广大学生服务。
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　　1。首先你了解什么叫词性，就是名词，动词，形容词…
　　2.明白什么叫句子成分，就是主谓宾定状补，主要成分主谓宾，修饰成分定状补
　　3.把be也看成一个特殊动词，表语也是宾语了。
　　4.状语，是修饰成分，修饰动词的。走得快，快就是状语。
　　5.补语，就是补充说明的词语，成分，要不要没有关系，有了更完整。
　　小升初、中考、高考、雅思托福，这些考试考这些吗？如果不考，瞎折腾什么呀？
　　邵老师还是那句话，语言中，只有两件事情是重要的：一个是声音，一个是含义。声音和含义是语言的根本属性。除此之外再没有别的。那么语法呢？语法不过是一些有闲有钱的人无事生非搞出来的所谓的语言的规律。不是说一点用处没有，但是请记住它不是语言的根本属性。
　　小孩子在七岁上学的时候母语都听说非常自如运用，说出来的话都是无懈可击的，但是他们学过语法吗？他们知道什么是主语谓语宾语吗？他们知道什么是定语状语补语吗？一说到语法又引出来一大堆语法专业用语术语，岂不是令人头疼？
　　问你不知道什么是状语，表语和补语，会影响你说话吗？孩子们学说话是从声音和表达意思出发的，而不是从造句出发的。用声音和表达意思学语言，其实先听别人怎么说，然后自己模仿，然后就把那个意思声音都掌握了，然后又成了语言的自由运用者。
　　如果你去百度表语状语和补语，上面都有清楚的解释，可是你知道了能解决什么问题呢？仅仅是知道而已。语言不是知识，知道了没有用。语言是工具，要靠它去和别人沟通和交流。沟通和交流是有意思的，用声音把这个意思表达出来，语言的任务就完成了。就是这么简单。而用不着你去给它摆弄表语，状语和补语。都是何方神圣？
　　状语 表语 补语要说不好区分的话，那就是因为他们都可以是副词和介词短语，看到一个副词或者介词短语就不知道是谁了？其实只要掌握好简单句的五种句型，这真不是问题。
　　不好区分的是 在一个结构已经完整的句型后面出现的介词短语，是做状语？还是做定语？有时候真的不好区分！它甚至会 既可以做定语 也可以做状语，这时只能根据语境来判断。例如：I saw him on the street.   ‘. on the street.’在这里就是既可以是状语，也可以是定语。＂我在街上看到了他＂和＂我看到在街上的他＂。
　　首先，首先你应该分析清在句子中的状语是充当什么成分？目的状语，原因状语，让步状语还是结果状语等。
　　除了常见的主谓宾结构还有主系表结构。系动词后一般跟着表语形容词。
　　补语在句子中常见的是宾语补足语。需要识记经常引导宾语补足语的动词词组。宾语补足语和宾语存在逻辑上的主谓关系。