那些因抑郁症而休学的学生后来怎么样了？

　　感谢邀请！
　　我是1985-88年读的高中，当时我们班有个同学高一时成绩很好，高二高三经常生病休学，高考没考上大学。后来同学之间聊起来，说他有时头痛，学不进去。我现在想，应该是抑郁症吧。前几年有联系，身体健康很好，一直在工厂做工。
　　我非常遗憾的是，几年前，他女儿在我校上高中。本来成绩也好，到了高一下学期，也发生了类似于她父亲的情况。学习学不下去，不想学，也不能与同学正常交流。同学跟我聊了很多，女儿是独生女。可能与他平时要求严格有关。他当时生病也是感觉到压力，他的母亲对他要求太高。现在没办法，女儿也只好休学了。
　　还有一个我高中的女同学，现在已经50多岁了。高中生病，头痛。农村读到高中的，当时成绩还是不错的。也很认真，学习刻苦。没考上大学，现在在农村务农。虽然没有谁说是抑郁症，但我想应该有这方面的倾向。更让我遗憾的是，她的婚姻大事现在也没有解决。按照她父母的意思，就是当时＂高不成，地不就＂，没有合适的。和抑郁有关？
　　说点题外话，不要认为老年人就没有得抑郁症的，也有。我身边两位老人非正常去世。后来聊起来，才知道一位因为长年睡不着觉，抑郁了，最后在村旁小河边溺水。她只有一个女儿，家庭条件好，不存在生活困难，子女不孝顺这些问题。另一个跳楼了，在她儿子在厨房做饭的那一会，从六楼阳台踩着凳子跳下去的。不想连累儿子，每年从外地专门回来，照顾她。有压力，不给儿子添麻烦。在医院时，家人知道有抑郁的表现。时刻看着，没想到，做饭那一会转身，她就走了！
　　现在虽然说生活条件好了，但是，压力也大，不论家长，孩子。上面提到的几个案例，我认为，都与压力有关。家长的要求，期望太高，无法达到时，就会思虑过多，产生头痛，不能正常的学习，生活。因此，这就要求我们，不论是社会，还是家长，都不要给人太多的压力。
　　减轻压力，学会放松是走出抑郁的关键。呼吁社会、学校、家庭不要给学生太多的压力。引导学生在正常的能力范围内学习，不能提太高的要求。家长，老师要细心观察学生的思想动向，把负面情绪降到最低。接纳孩子的不良情绪，慢慢疏导，耐心陪伴。家长、老师、学生共同成长，家校合作，让孩子有一个阳光的心态，这样，才能教育出阳光的学生。
　　我十七岁女儿，抑郁症三年。
　　休学一年后，积极送医治疗，但一年后复学十天，宣告失败。
　　现在宅在家第二年。
　　多次尝试拿起书本自学，但这个曾经的学霸却觉得有千斤重，翻不开，学不懂。学业无望已成定局。
　　至于前途是否无望？人生是否无望？尚抱有两分希望。
　　做为单亲妈妈，积极学习心理学，在正规治疗的基础上，给予女儿科学、智慧的陪伴，给予女儿无条件的爱，给予女儿温和而坚定的爱，希望时间能治愈一切的伤痛。希望终有一天，女儿能重新扬起自信的笑脸，找到适合自己的道路，大步向前，肆意怒放，永不彷徨！
　　我认识有两位校长的孩子都因抑郁症而休学了。
　　第一位校长的儿子读高中，因为家里要求很严格，所以他也十分上进，学习很积极，亲朋好友提起他都是感慨这个孩子有出息。但谁也没想到，就是这么一个被大家看好的＂学霸＂，竟然因为抑郁症而休学了。
　　他所就读的学校实行军事化管理，并且模仿衡水中学的教学制度，竞争激烈，大家都是拼了命在学。为了保证自己一如既往的优秀，他不得不在熬夜学习到一两点，甚至睡下了，半夜三四点也会爬起来，在被窝里打灯看书。
　　如此之高的学习强度和学习压力击垮了他，在付出和收获不成正比的失败之中，他走向绝望。不仅看不进去书了，知识点也理解不了，一做题就像有针在扎他脑子一样，而且他越来越沉默内向，别人问他什么，他也好像反应不过来答不出话。
　　终于，他的父母坐不住带他去医院，确诊了抑郁症。
　　后来就办了休学，在家休养。尽管如此，他还是不愿与人交流，也不想再回到学校，甚至连高考都没有参加。
　　第二位校长的女儿读大学了，她从小就是父母的骄傲。还读小学的时候，写的作文就被选为模范，甚至被收录在《小学生优秀作文选》里，印刷出版。我还记得，校长拿过那本作文选给我看，文章标题下边署着他女儿的名字，旁边还印有她的照片。那个时候，我也常常以这位姐姐来激励自己，不断磨练写作技巧，提升自身水平。
　　我上高三后，一次和这位校长喝茶，聊到关于志愿的问题时，他还跟我分享了他女儿。她被某财经大学金融系录取后，因更喜欢计算机专业，在文科出身的情况下，仍在一年后转到了计算机专业，并很快适应了新的学习。
　　就在我以为这位优秀的姐姐一定如愿以偿走到更高处时，我又获知她竟然因抑郁症休学了。而起因是她在大学因为外貌长相被人嘲笑，所以想要整容，但她的父母极力反对，这才想不开患了抑郁症。之后，她与家里人每次沟通都因误会和分歧而大吵，于是交流越来越少，关系一度很僵硬，心理问题也迟迟得不到解决，最终大学是＂结业＂而非＂毕业＂。
　　这就是我看到的因抑郁症而休学的学生的后来，无一不是悲剧。其实仔细分析会发现，之所以是＂悲剧＂很大程度上与原生家庭有关。如果第一位校长能告诉他儿子：＂其实我不望子成龙，只盼你平安长大＂，也许这个孩子就不会得抑郁症，哪怕是在之后，校长能积极地带孩子去治疗，也许心理问题不至于恶化。如果第二位校长能告诉他女儿：＂人生不求貌美如花，但凭腹有诗书气自华＂，也许这位姐姐能客观自信地看待外貌，又或者在得知她遇到的难题挫折时，先不要一味反对、打击，而是徐徐图之的开导、鼓励，也许彼此心中的芥蒂早已放下。
　　我想，抑郁症对于患者本人而言，已经是很不幸的一件事情了，如果家人能积极乐观地陪伴他一起面对，或许不会以悲剧结尾。
　　坐标魔都，一位高中女生，高一下学期开始，出现严重的抑郁现象。
　　初期的症状是：
　　在学校里不能集中思想，莫名其妙地悲伤害怕。
　　走在路上会觉得非常累，脚发软，打晃，眼前发黑。
　　回到家之后，就躺在床上，除了玩手机游戏，没有其他感兴趣的事情。
　　妈妈叫她做作业，就和妈妈吵架，吵多了，就要自杀。
　　我见到那女孩时，手腕上有好几条伤痕，割腕留下的。
　　那时候，妈妈就是每天催她去上学。
　　开始还好，骂几句，还能起床去学校。
　　后来就不行了，怎么说都不去学校了，拖着也不肯下床。
　　去找老师商量请假，几次以后老师建议去看心理医生。
　　上海看抑郁症的医院是精神卫生中心，传说中的宛平南路600号，确诊为重度抑郁症。
　　医生私下和妈妈说：配合治疗的就是抑郁症，不配合治疗的就是精神病。
　　确诊之后，有治疗期，学校同意休学，休学3个月。
　　休学3个月，加上暑假，大概有5个多月的时间。
　　在家里治疗，每天按医嘱服药，期间妈妈付出了极大的代价。
　　每天早上叫她起床，出门锻炼身体，再痛苦也要出门走走。运动能帮助多巴胺分泌，改善抑郁症。
　　妈妈还要上班，白天只能嘱咐她自己在家里看书，看电视，尽量不要睡觉。保证夜晚的睡眠质量。
　　周末带她出门运动，上海各个公园，各个绿地都走遍了，多接触自然，有助于改善身体状况。
　　我们也经常上门去看看孩子，和孩子说话。
　　周末出去活动时，和孩子一起玩，和孩子一起吃饭。
　　就这样，我们还常常听说，这女孩和妈妈吵架。
　　我们去安慰妈妈。
　　妈妈很淡定，说让她大声叫一叫，也是一种发泄。
　　母女还是母女，照样关系不错。
　　伟大的妈妈。
　　现在，复学了，跟着下一年级的同学一起上课。
　　经过这段时间的康复治疗，女孩变得比较乐观和实际了。
　　她很坦荡地告诉新的同学，她是因为抑郁症而休学的。
　　她告诉同学们，也许会情绪失常，请大家包容她。
　　学校里有心理室，配备了专业的心理老师，同学们对心理问题也有认识，没有对她有特别的看法。
　　心理老师每天会询问她服药的情况，找她聊聊天。
　　学习成绩不怎么样，各门课都在及格线边缘徘徊。
　　妈妈和老师说，只要能安心读书就好，成绩不要求了。
　　妈妈也是每天提心吊胆地和老师联系，看在学校的情况。
　　高中三年，都要这样度过了。
　　因为抑郁症休学的根本原因是因为孩子们患病后，认知功能受到严重影响，没办法集中注意力和精力去完成原本的学习任务，这样的情况不休学再去继续坚持，基本不可能得到好的结果，大概率只能让孩子的抑郁越来越严重。所以休学是不得不做的事，抑郁症治疗好了当然就可以复学了。
　　那些因为抑郁症休学的学生
　　因为抑郁症休学的学生确实并不都会得到明显的缓解，重新回归到校园中去。知道为什么吗？因为实际上休学的抑郁症青少年患者中，有相当一部分患者在休学后，并未到精神专科医院寻求专业的救治，而是去散心，去放松，去自我调整，去看心理咨询……等等一系列的非医学治疗的方式。所以，孩子们休学之后都没有去治疗，那怎么保证抑郁症得到有效的缓解呢？
　　这可不是开玩笑，如果你身边有这样的孩子，或者你在学校工作，那么可能你会很容易碰到这样的例子，有些家长就是抗拒系统的医学治疗，抗拒服药，觉得服药就是有伤害，觉得自己的孩子经过休息，调整，一定能好起来，有的甚至用大把的时间去尝试中医重要，或者其它民间偏方，可最后的答案大多很不理想，抑郁症状没有有效的改善，认知功能和低落的情感也没有有效的改变，小患者们还是不想回到校园，或者说难以轻松愉悦的回到校园。
　　当然，办理休学后积极治疗的抑郁症小患者，康复的几率要高的多。大部分青少年抑郁症患者，在接受系统治疗后，都可以达到抑郁症状完全缓解的程度。抑郁症状完全消失，注意力集中，理解判断力恢复，记忆力恢复，逻辑分析能力也完全恢复，总之恢复的认知功能已经足以支撑患者平日里的正常学习，在家人的鼓励下，当然是有能力回到学校复课的。2019年年底，有一名高三的学生，因为罹患抑郁症两年，已经无法继续正常的学习生活，所以来医院住院治疗。治疗期间除了药物治疗也进行了认知心理治疗，和探寻家庭问题的家庭治疗，患者在经过了1个多月的治疗后，抑郁症状基本上完全消失，陪护的家人经过这一段住院治疗的经历，也认识到了自己平日与患者沟通时存在的错误，回家后患者很快就回到了学校，继续了自己的高三复习生活，虽然仍然很辛苦，但患者坚持的很开心，很轻松。休学只是改变了患者抑郁发作时所处的环境，停止了令患者感到疲惫的脑力活动，但如果不去接受系统治疗，一些严重的抑郁症患者并不会从这种休息中获益，也就等于拱手放弃了这一段宝贵的治疗机会，患者的抑郁症状不但不会得到真正意义上的缓解，更大的可能是变得越来越严重，消耗掉所有的信心，更绝望，更悲观。
　　抑郁症的孩子表现为情绪低落，不愿与人接触，回避刺激，长期没有体验快乐的能力或缺乏快感，自责内疚，焦虑或反应迟钝，缺乏决定能力、专注力，并伴有失眠、食欲减退等。有的孩子还伴有躯体症状，如头疼、头晕、心律失常等。孩子抑郁而休学，说明抑郁已经影响了孩子的正常学习和生活。
　　孩子休学后，大多要经过一段时间的休整和调理。最好的办法是找专业的心理咨询师做心里疏导，必要时加上药物治疗。
　　休整期间，孩子需要家长的的接纳和陪伴。家长不要给孩子施加压力，接纳孩子需要休整的事实。关注正向的进步，倾听孩子的需要，多帮助，少责备。直到孩子能够接受继续上学才能去上学，否则，孩子会再次发作，再次失学。随着反复，无力感会加强，孩子有可能就再也不愿去学校了。
　　家长也要做好孩子不能继续复习的心理准备，条条大路通罗马，考上学不是唯一的出路。找一些孩子有兴趣的喜欢学的，也许可以找到孩子的生存之路，也能对孩子的抑郁有所帮助。
　　（图片来源于网络）
　　我谈谈自己的看法。抑郁症很害人，最初不易被发现。在人们的印象中，青少年正是活泼开朗的年龄，所以孩子有了抑郁症，许多家长从心里无法接受，甚至不肯去面对。
　　我见过一个很好的孩子，因此休学，中考时上了一个普通中学。上高中时学习一般，之后高考也很一般，但是孩子在大学时有了转机。
　　这样的孩子需要一个实实在在重新开始的契机，如果改变不了他的处境，简单的心理疏导只能解一时心焦，解决不了根本问题。
　　所以我认为，如果孩子已经到了休学的处境，做家长的一定要把期望值降下来，关心孩子的心情和身体健康，不着痕迹地让孩子知道谁都会起起落落，但是生活仍需要进取。这么大的孩子，家长要教育无痕，让孩子体会生活中不如意十之八九，但是不论怎样父母都是他可以回归的港湾。
　　现在名著阅读是语文课中的一项重要内容。我认为非常好。孩子还小，生活经历少，尤其是如今的生活又这么好，他缺少面对困难和挫折时的思考，一旦困难来了就容易让孩子迷茫，甚至抑郁。文学形象会给孩子提供解决困难的思路，家长在孩子小的时候应该多陪孩子讨论、分析。令人遗憾的是许多人重视孩子在辅导班学各种持长才艺，却忽略了辅导孩子精神上的成长。《西游记》《红岩》巜钢铁是怎样炼成的》这样的书早点陪孩子读一定会成为孩子的精神之钙。
　　有抑郁症的都是心高的孩子，休学了，是孩子遇到的一个大坎儿，对他也是一次锻炼，最知道原因的是家长。一把钥匙开一把锁，积极帮孩子早点重新开始，孩子会成长很多。
　　我就认识一个这样的孩子，是个女孩。
　　这个孩子从小就很闹腾，那时候还上幼儿园，因为是单亲家庭，幼儿园放学后她妈妈经常带她去办公室，这孩子就爱跟人打架，经常看到她在走廊里追着打人，是个特别不好管理的孩子。
　　上了小学以后也总是跟同学打架，老师三天两天带家长，那些年她妈妈没少跟老师打招呼，只求能让她在学校上学，至于学习好不好那都不是问题了。就这样读完小学上初中，老师照旧是三天两天带家长，她妈妈那会儿都没工作了，可还得跟老师打招呼。
　　好不容易混到了高中，一次在学校老师怀疑她偷手机，这个孩子我了解，她是不可能偷东西的，估计是老师想找个理由不让她上学，她妈妈怎么说情也没用了，最后勉强保留学籍回家。
　　后来去医院看了，说是抑郁症，住院一段时间。
　　还好保留了高中学籍，后来考了大学，这孩子从小爱下棋，在大学里天天跟一些外国学生下国际象棋挣学费，不管输赢一场100，老师学生都一样。
　　这孩子现在是国际象棋大师，专业教练。
　　抑郁症休学治病是对的，勉强在学校坚持也学不好，培养一些兴趣爱好，这样有利于心理治疗。
　　因抑郁而休学，是一个很痛苦的事情，孩子痛苦，家长纠结，至于后来的结果，会因抑郁症形成原因不同而不同！有些抑郁的结总解不了，可能会一直抑郁下去，甚至郁郁而终，也有的会得到好转，最后走向光明、走向成功！
　　我有个同事的女儿，很庆幸是后一种情况，现在过的很好！
　　当初高考的时候，同事帮助女人选学校选专业，以同事的想法为主，就选了医学院临床医学，学解刨学在实验室看了婴儿标本，自此得了抑郁症，而且，一吃饭就发呕，吃不下饭！
　　而且不再爱去教室学习，反复给同事说不想上学了，没办法，同事就办了一年的休学，这一年同事女儿把自己关在家里，纯粹不出门，就在家呆着，与谁也不说话、不交流。
　　同事以为休学一年，当时的情景慢慢淡了，就可以复学，继续学习医学，没想一提起回医学院，女儿反应极其强烈，一年后复学还是不行。
　　于是，同事只好给女儿办理了退学手续，返回高中复习重新高考，有复习了一年，这次按女儿的意愿报了师范恶，后来顺利毕业，现在，招考到某中学当高中老师，并找到了心仪的白马王子，走进婚姻殿堂，生活幸福美满！
　　同事女儿的抑郁症，就是在学医学过程中，受到了刺激，当远离了学医学场景，并进行适当的调节，就可以从抑郁中走出来，消除抑郁症的阴影，走向阳光，开始全新的生活！
　　所以，对抑郁症的人，一定要找出形成抑郁的原因，一定要心治，有周围人的关怀爱护，辅助于药物，有相当一部分抑郁人，都可以走出抑郁，成为正常人！
　　生活，就是要生下来，活下去。
　　因抑郁症而休学的学生怎么样了？答案: 有的还在休学，有的返回课堂，有的永远再见。
　　1 有的休学之路漫漫，遥遥，没有尽头。是因为休学在家，症状还可得到缓解。而一回到学校，回到竞争的环境，就又回到令她焦躁不安、抑郁难耐的各种叠加的要素之中，难免会旧病复发，内心深处产生抗拒、恐惧。
　　2 有的返回课堂。在药物的治疗下，加上自己积极、主动的调节，身边人的帮助，爱好兴趣的加持，返回课堂的人也大有人在。
　　3 有的已经永远说了再见，决绝地离开这个世界。遇到这种情况，常常有人百思不得其解:她们那么优秀...她家条件那么好..或者她......就是在常人眼里，她不应走上绝路，不应有此选择...这种评价，属于没有真正了解抑郁症。抑郁症是一种精神感冒，是一种病，是植物性神经功能紊乱。病人的内心和所受的痛苦是我们不可想象的。加之休学在家，远离集体，没有学习伙伴，失去成绩光环，这就会导致他更加没有归属感、安全感，那还谈何幸福感！更重要的是，休学在家，家长必须监控好，叮嘱按时吃药。药物维持非常重要。一旦松懈懈怠，不以为意，过分相信，轻视病情，就会导致不可弥补的遗憾。休学是为了治病，绝不是为了逃避。
　　相信科学！