全国政协委员张志勇对超前学习说不！让教学回归更贴合孩子成长规律，避免拔苗助长。
　　且慢为张委员的提议叫好，因为这样可能堵了穷孩子逆袭的路，打破阶层壁垒更难了。一、因材施教是学校的责任，一刀切教学是＂懒教＂的行为
　　不得不承认，这世界是有＂天赋＂这个东西存在的。
　　读书的时候，班里总有一些学霸，优秀得让人绝望。我背书百遍水过鸭背，他却一目十行过目不忘。我冥思苦想不得其解，他却一看就懂，一学就会。这，就是人和人的差距。
　　朱熹说的：＂圣贤施教，各因其材，小以小成，大以大成，无弃人也＂。
　　就是说，对孩子施行教育，要针对每个学生的不同情况区别对待的。普通人让他们有小的成就，有天赋肯努力的，就应该让他们有大成就，不放弃任何人。这才是正确的教育思想。
　　我们的学校特别是中小学，是以普及教育为主，绝大多数孩子都是普通人，禁止对这些普通孩子进行超前教育，确实符合孩子成长规律、可以避免拔苗助长。
　　但是，学校除了普及教育，对一些确有天赋，学有余力的孩子，不应该一刀切禁止超前学习，也要积极提供条件和帮助。 二、穷孩子想要打破阶层壁垒，实现逆袭，更需要超前学习
　　必须承认，大多数孩子都属于普通孩子。
　　严厉禁止学校超前教育，普通孩子可以减轻负担缓解焦虑，有钱的家长可以另想他法，找家教或者私培机构实现超前学习。
　　但是对于想要通过努力改变自身命运的穷孩子而言，却可能断了阶层逆袭的路，甚至是唯一的路。
　　因为无论进985，211名校，还是将来考研、考公、进大厂，都是通过考试择优掐尖，对没有家庭背景的穷孩子而言，尤其如此。
　　穷孩子唯有比别人更努力，更优秀，在考场上打败大多数竞争者，才能获得机会，才能为自己的未来打开一扇门。
　　如果连公平接受教育的机会都没有，寒门学子又拿什么跟各方面享有更好资源的公子千金们竞争呢？
　　所以，禁止超前学习不能一刀切，给一些学有余力的穷孩子留一条逆袭的路。

九安医疗预计2022年19月盈利，净利润同比增31818。3至32416。8九安医疗发布业绩预告，预计2022年19月盈利160亿元至163亿元，同比上年增31818。3至32416。8。公告中解释本次业绩变动的原因为1报告期内受疫情影响，公司的iHeal20省即将补发养老金，企退职工重算后统一补发4593元是真的吗？20省即将重算补发养老金，企退职工重算后统一补发4593元是真的吗？为啥有人已经入账了4593元？看看咋回事？（附新动态和数据分享）到10月中，全国至少已经有20个省市自治区敲定了贾跃亭回归！造车梦又有新的PPT了？爱折腾的人，永远不会离开闪光灯。法拉第未来的执行董事长苏珊斯文森（SusanSwenson）在北京时间10月8日正式宣布卸任，而随后根据协议FF创始人贾跃亭率FF合伙人公司成功重组161家机构组团调研！这家锂电龙头咋回事？见习记者王佳霖10月14日，161家机构组团调研容百科技，创下10月以来单次调研活动参与机构家数之最。本次调研或与容百科技公布的业绩预告有关。10月14日早间，容百科技发布公告称其日媒文章美国激进加息恐成遏制需求的陷阱参考消息网10月13日报道日本经济新闻10月8日发表题为激进加息恐成遏制需求的陷阱的文章，作者是该报金融政策及市场编辑大塚节雄。文章认为，如果政府以遏制通胀之名行扩大需求之实可能会淮北矿业集团煤炭主业转型升级化蝶之变来源人民网安徽频道2015年，投入5亿多元历时4年，以帷幕截流墙疏干开采技术根治朱仙庄矿五含水害，在井下220米至480米五含水层建成大坝，标志淮北矿业集团防灾治灾迈上新高度，解放2023年养老金上调，低于3100元多涨，高于6000元不再涨，可以吗？2023年养老金上调，低于3100元的多涨，高于6000元的不要再涨，可以吗？还有2个多月，2022年就要结束了，每年的这个时候，很多退休人员，都会对来年的养老金上调充满了期待。过为什么活下来是首要任务2022年8月23日，华为任正非在华为内部论坛上发表了一篇文章整个公司的经营方针要从追求规模转向追求利润和现金流的文章，文中提出2023年甚至到2025年，一定要把活下来作为最主要北向资金本周买入前五大个股，新洁能列榜首免责声明文中数据及信息均来源于公开披露的资料，文中观点仅为一家之言，不作为投资参考依据。本周大盘出现了较为剧烈的反弹行情，北向机构资金的动作如何？通过大数据的统计信息，我们一起来了城投举债拿地被叫停！是利好还是利空？看到最新消息了吧，城投公司不准举债拿地了！往年在地方财政收入不理想的情况下，尤其是四季度用钱高峰期的时候，就指望着土地财政弥补一下财政的缺口，城投公司拿地就是应用最多的一种骚操作！南宁动物园没有正经动物？真相或许并不好笑南宁市动物园回应该园区动物因活泼行为走红网络请游客文明游览。近日，广西南宁动物园多次冲上热搜。来源极目新闻朝游客丢草皮的黑猩猩学着游客起舞的长臂猿爱扭屁股的黑熊动物们的貌似搞怪行为