为什么我们小时候被老师惩罚，家长帮老师，现在学生被惩罚了，一些家长却声讨老师？

　　我是60后，小学毕业时刚粉碎四人帮，那时候尊师重教、崇尚知识蔚然成风。
　　我成绩比较好，基本是班上一二名，挨打很少。但因为调皮，有时也挨过。但不管是哪位同学挨老师打了，没有谁敢告诉家长，否则，肯定是买一送一，再招来一顿更厉害的打！
　　现在某些父母，真是服了――老师打个手心，居然要让老师九十度鞠躬赔礼！这哪里还有师道尊严可言？这样做，只会助长孩子为所欲为的歪风，心底里对老师没有一点敬畏感，对孩子的成长有害无益！我始终认为，为了对孩子负责，必要的体罚是必须的！当然，老师要适当掌握尺度，不能往死里打，否则，有失教师的身份和尊严。
　　试想：一个班级几十个孩子，如果老师没有一定的威严，每个孩子都像在家里一样当土皇帝，这还是学校吗？
　　六、七十年代，多数家庭有上四、五个孩子，家长只顾成天劳作，哪有心思来管孩子？但是，那时候的家长能把老师当成＂上帝＂。
　　那时候，只要老师进村搞家访，学生家长知道后，都会放下手中的活，来把老师接到家中。老师在这家还没有家访结束，另一家又来请老师了。
　　过去，由于老师和家长走得近，随时可以相互沟通。家长以老师能到他们家里家访为荣，农闲时，还会吩咐自己的孩子，请老师到他们家里作客。
　　家长平时遇到老师，大多都很客气。家长对老师最多的话题是:老师，孩子如果不听话，就麻烦你代劳狠狠揍他一顿。甚至家长向老师＂授戒尺＂的时候，其孩子也在当中。
　　在这种氛围之下，学生哪敢＂顶风作案＂？当然，学生阶段记事快，忘事也快。实在调皮的学生又开始犯事了。虽然家长允许老师对孩子的惩罚，但老师在惩戒学生过程中，往往都是＂雷声大、雨点小＂。
　　老师也有忍不住的时候，气昏了头会抡起笤帚抽打学生屁股，打得学生鬼喊呐叫的。事后，老师还特意去被打的学生家搞家访。
　　家长看到老师光临，满脸是兴奋，赶忙为老师递烟沏茶。嘴里还不停的念叨:太谢谢老师了，这几天我孩子在家表现好得很，做完家务会看书写作业了。
　　可老师却背开学生，凑近家长耳边说:你晓得不，前几天，你孩子被我揍了一顿。你猜家长怎么说？家长对着老师一股劲的点头:打得好，打得好……
　　换到今天，打得好？恐怕老师不被家长一顿揙就算阿弥托佛了，但老师仍然少不了被家长告状的经历。
　　现在的金钱社会，大多数人只认金钱不认人了。现实中，有部分老师和家长都是如此，平时各干各的。老师每天上完几节课了事，每月不少领一分钱就行；家长只要赚到钱，把孩子交给学校就是老师的事。
　　在双方没有沟通之下，孩子一旦犯错被老师惩罚之后，家长对老师就不依不饶了，恨不得将其抽筋剥皮，也解不了家长的心头之恨。难怪现在的老师不敢体罚学生了；家长和学生也变得越来越嚣张了。
　　时代在前进，可是，老师与家长的关系却在退化了。这是教育的进步？还是人性的悲哀？
　　一讲到老师体罚学生，许多人都留恋过去美好时光。夸奖过去家长素质高，老师体罚学生，不仅不生气，不找老师麻烦，甚至还给老师点赞。骂现在江河日下，老师若体罚学生，家长便气急败坏，到学校找老师麻烦，甚至闹到教育局，上法庭。在我看来，这种判断，明显存在误区，过分夸大昔日父母支持教师体罚学生。在此我结合个人求学经历，谈一谈，过去家长是不是真的无条件支持老师体罚学生？
　　在上个世纪七十年末，我在乡村学校上中小学，距今已约四十年了。在许多人眼里，那时教育＂黄金时期＂，家长素质高，孩子被老师体罚，父母拍手称快。其实不尽然，记得在我记忆里，不时看见有家长因孩子被体罚过重，如身上留下明显伤痕，他们也到学校＂闹事＂。当时校长与我是邻居，还有点亲戚关系，有的家长顾及老师面子，虽没有到校闹事，却带着孩子到校长家诉苦，把孩子伤痕给校长看。
　　也就是说，关于老师体罚学生，若过重，过去和现家长很相似，都不高兴。扪心自问，你若作为家长，看到自家孩子被老师打得皮开肉绽，你真的不生气吗？你真的给老师点赞吗？
　　上面我讲的是老师体罚过重，下手太狠。接下来，我谈一下老师轻微体罚学生。关于老师轻微体罚学生，总体上而言，现在家长和过去家长也差不多，一般情况下，不找老师麻烦，甚至点赞，如老师用教鞭在孩子手上打几下，罚站一节课。
　　有人会反驳我，说某年某月，某老师因轻微体罚学生，遭到家长恶诈和报复。我想这种现像不多，不具有代表性，在约十四亿人口大国，也可以说是个案。在网络发达的今天，很多个案一经炒作，给人感觉现在家长素质比过去大大地降低，天天因鸡毛蒜皮小事到学校闹事。
　　上述言论仅代表我个人浅薄见解，若有错误，请大家包涵。
　　告诉大叔你听着，我说一个靠谱的回答。
　　是这样：好几十年前，我国没有实行计划生育政策，大多数家庭，兄弟姊妹多，经济条件不好，穷则思变，父母都希望子女当中，能出两个有出息的，要想有出息，学知识是途径，玉不琢，不成器，望子成龙，那时候的家长晓大理。
　　现在的学生，基本上都是独生子女，家里普遍条件好，父母们心软，教育孩子溺爱又纵惯，现在的家长不识大体。
　　严师出高徒，恨铁不成钢，过去学生挨打，家长知道是为孩子好，现在学生挨打，家长思想观念变了样。
　　哎呀，中华教育传统式微矣！
　　小时候挨老师打，家长反而会帮着老师；现在学生挨打，一些家长却声讨老师。
　　确实存在这样两种不同的现象，以前的家长对老师管教孩子的态度，与现在的家长确实存在一些区别。以前的家长站在老师一边，而现在的一部分家长站在孩子一边。为何会出现这样的反差呢，下面，我们来简单做个分析。以前的家长、老师和学生
　　1、先拿自己的经历与大家简单做个分享。
　　记得以前上小学的时候，一次与同学打闹时，将班里的两个桌子碰倒了，班主任刚好进教室，逮了个正着。老师立即喊我两过去，分别推了我两肩膀两下，问你两干嘛呢，要造反吗，接着便分别朝我两脸上吐口水。这是我们班主任惩罚学生最喜欢用的方式，但我们宁愿让他打两下，也不愿被吐口水，原因就不必细说了。最后，罚我两在门外站了一节课。
　　因我们班主任放学回家要路过我家，便将此事告诉了我爸妈。我老妈先向我了解情况，得知我被老师推了、吐了之后，甩过来一句话：＂活该，谁让你犯错了，以后还敢不敢了＂，接着又是对我一顿批，并没有说老师一丁点的不好。
　　2、相信，以前的不少学生都与我有类似的经历，那个时候的父母遇到老师时，经常会叮嘱老师，要严厉的管孩子，犯错了该打就打、该骂就骂，不能让孩子养成坏毛病。家长们对老师都极其的信任，放心，而且尊重。
　　3、那个时候的家长不爱自己的孩子吗，肯定同样爱，但溺爱的成分较少，愿意放心的将孩子交给老师管教。所以，不管老师有没有惩罚过自家的孩子，家长和老师的关系都处的比较融洽，很少因老师管教孩子而产生大的纷争。家长确实是和老师站在一边的，目的只有一个，共同管教好孩子。现在的家长、老师和学生
　　1、现在的家庭由于独生子女比较多，所以，家长对孩子都比较的溺爱，一部分家长在管教孩子方面缺乏理性，只是一味的顺从。本身就使一部分孩子养成了肆无忌惮的习惯，以及专横跋扈的脾气。这些生活常态必定会带入学校，所以，现在的学生本身就比较难管教，也容易在学校犯错。
　　2、现在的大部分老师在管教学生时都是小心翼翼，因为知道一部分家长将孩子奉做＂黄帝＂，不愿孩子在学校受半点委屈，否则，便会以各种方式去找老师讨说法。家长注重的是孩子的感受，而老师注重的是家长的感受，形成了一个三角的状态，使得老师无法将精力真正放在管教学生的环节上，而智能无奈的首先选择自保。这样的状况，受害的显然是学生，但却轻易改变不了。
　　3、现在的整个大环境都在强调，要注重保护学生的心理，不打学生、不骂学生，要采用科学的教育方式，但是却并没有提供出具体且行之有效的教育方法，让每一个老师自己去摸索。这更助长了家长溺爱孩子的心理，同时也束缚了老师管教学生的手脚。使得家长连老师都要管，而老师却连学生都不敢多管，产生了某种错位的现象。
　　结束语
　　以前的多数家长对孩子采取的是放养的方式，所以，支持老师严厉管教学生。而现在的一部分家长，将孩子捧在手心里，恨不得放入保险箱。家长对孩子的过度重视和溺爱，导致老师无法正常管教学生，生怕被家长声讨。改变这种状况，需要从改变家长开始，才能达到老师家长共同管教孩子的目的。
　　大家觉得是什么原因导致了两种截然不同的状况呢？
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　　我儿子在初中毕业时，告诉我说:妈妈你请我初三的班主任老师吃顿饭吧，去谢谢我的班主任化学老师。我说为什么？
　　儿子开始给我讲他上化学课的经历，他属于比较聪明，但是上课不认真听讲的那种孩子，有一次上物理课他又没有认真听讲，在低头玩一个东西，被站在教室窗外化学老师也就是班主任发现了，班主任到教室把他叫出来了，接着就打了他几下，儿子胆子属于比较小的那种，从这次被化学老师也就是班主任打了以后，只要是班主任的化学课他就会认真听讲，结果他的化学课进步很快，最后考到班级第一名，并且进到了化学的奥赛小组。
　　听完了儿子叙述后，我当时的第一反应是说儿子，为什么不早点告诉妈妈，要是我早点知道一定去告诉每一科老师都凑你一顿，可能你的每科成绩都上去了，儿子笑了。
　　儿子现在已经大学毕业工作了，但是每次想起这位打过儿子的老师，我还是非常感谢这位老师对工作认真负责的精神。更感动儿子对待老师的打，不但不记仇还感恩于老师，并且会留在孩子一辈子的记忆力。
　　可是现在有一些孩子在学校里，一点点委屈都不能受，一点小事就回到家里告诉家长，甚至有的家长会找到学校里大闹，请问这样的家长静下来心来想想，真是为孩子好吗？
　　社会进步了，人们的思想意识却倒退了。试想想，以前的家长确实是文盲的多，他们唯一能依赖的就是老师，他们整天都泡在田里辛勤工作，或者在工厂里打工，就算有时间，也不能辅导孩子读书。而那个时候黄赌毒都很盛行，家长知道，只有教育，只有老师才能救他们的孩子。
　　现在的家长呢，天天都在哀嚎，说老师不管学生，什么上课不讲重点，课上不讲课下辅导班讲，什么老师逼迫他们孩子去上辅导班，误导他们去订资料，还有埋怨老师把改作业的任务推给家长。
　　很老实的说，孩子是家长的，孩子的一切家长都必须关心和参与，容不得半点推辞。家长在家为孩子检查作业有什么不行？就算亲眼看看他们的作业有什么做错的地方甚至改正有什么不行？这可是你的孩子呀。老师为什么都不管你孩子了，这都是家长造成的，这几十年来他们弄出了多少校园闹事的事件？老师不能体罚学生，还出了个变相体罚，后来连批评一句都要找老师麻烦，那我还管你的孩子干什么？我真还不如到外面去赚外快了。老是说老师上课不讲重点，其实都是自己孩子读不好书就把责任推老师身上。
　　当你在说现在的老师都不是以前的老师了的时候，你也想想，现在的学生和家长也不是以前的学生和家长了，现在的家长很多都是豺狼虎豹，说老师教不好孩子的时候人人都是教授专家，一说到指导孩子学习，马上全部变成文盲，一听到老师批评体罚孩子马上变成执法者，你让下一代如何优秀？
　　时代变了，事情当然要发生变化。以前家庭孩子多，是粗放性养育方式。我们有家邻居，两口生了10个孩子，孩子平时能有口吃的就不错了，每天上地干活，根本就照顾不过来。一到晚上，查一下数，够十个就行了。姊妹们多，并不是每个人都能上得上学，那时候，老师是受人尊敬的职业，家长大都不识字，见了老师都是毕恭毕敬的。
　　送孩子上学并不容易，光怕孩子在学校调皮捣蛋不好好学，因此，家长大都会给老师说:＂孩子交给你了，如果不好好学，你们该吵吵，该打打＂。上世纪九十年代后，独生子女家庭增多，一家最多有两三个孩子，有的甚至夫妻双方都是独苗，再只要一个孩子，孩子真是倍受关注，孩子们都得到了爹妈的精心养护，成了家中的小宝贝、小皇帝。娇惯、溺爱的现象大为增加。
　　家长平时都很少打自己的宝贝孩子，又怎么会允许老师惩罚呢？温室里的花朵自然经不起自然界的风雨，现在的孩子真是经不起挫折，甚至一不高兴就要跳楼跳河的，在几十年前，真是不可想象啊。现在即使有的家长让老师严格管理孩子的学习，老师也不敢啊，因为一旦管理出了事情，老师吃不了兜着走。即使是学校也反对老师惩罚犯错的学生，一旦因此出了事情，学校可能要赔一大笔钱，处理涉事教师。并且影响学校声誉形象，生源也会受到影响，直接影响学校的利益。因为几十年前的学校都是公办学校，教师的工资都是国家发放的，而现在的学校很大一部分都是私立学校。学费成了老师的收入来源。以前学生多，学校几乎不担心生源问题，而现在学生少，学校经常为争夺生源想尽了各种办法。
　　时代变了，老师、学生、家长的心态都发生了变化。以前大学生都是天之骄子，皇帝的女儿不愁嫁。现在北大毕业的甚至都要去卖猪肉，三千元雇不到农民工，三千元只能雇到大学生。知识这么不值钱，家长还会任老师惩罚自己的小皇帝吗？即使有的家长要求老师惩罚，老师也不愿意惩罚了。
　　这是时代的产物，也是现代教育理论和专家指导的结果。我们小时候被老师惩罚，老师是在帮家长教育好自己的孩子，家长当然帮助老师；现在学生被惩罚了，孩子是父母的心头肉，打在孩子身上，痛在父母心上，一些家长怕孩子以后有心理阴影，影响孩子的成长，出于对孩子的溺爱所以声讨老师。
　　我们这些出生于六七十年代的农家孩子，兄弟姐妹好几个，生活比较穷困，基本上是散养的，父母只是把握大方向，叫你好好帮家里干活，好好读书，在外不要干坏事，很少细心呵护！在家里或在校如果调皮，少不了挨父母和老师打骂，我们都习以为常，也理解父母和老师的良苦用心，长大后也很少有心理阴影，甚至还感谢父母和老师的严加管教。
　　当我走出社会走上教师讲台尤其是为人父母后，才觉得时代变了，孩子更难管教了，＂严父出孝子，严师出高徒＂的教育方法已行不通了，这种传统教育方法虽有用，但行不通，社会和法律也不允许和禁止的。
　　一方面，每个家庭物质生活改善了，孩子们过上了饭来张口、衣来伸手的幸福生活，父母对子女的要求就是好好读书，其它不用管，只着重孩子的物质生活、身体健康和学习，不注重品格和挫折教育，生怕孩子在学校受委屈和欺负，影响孩子的身心和学习，巴不得把孩子放在温室里养着。特别是少子女和独生子女家庭，更是把孩子捧在手心底，培养出一个个的＂皇帝＂和＂女王＂。这样任性的孩子，有几个受得了老师的严惩？哪个老师敢动他们一根毫毛？舍不得打骂孩子的家长，哪个容许老师对自家的心肝宝贝动粗？
　　另一方面，掌握现代教育理论的专家和教育当局也三令五申要对祖国花朵小心呵护，以说服教育为主，不许用传统的教育方法去惩罚学生，这更加加深了社会和家庭对现代教育方法的认知，老师对学生管教稍微有点严厉过分，总是招来一片声讨。
　　最近天津肖老师的过分做法已经受到应有的处罚，被取消教师资格，逐出师门。在这里我不是支持肖老师的做法，而是慨叹她枉为人师！掌握了现代教育学和教育心理学的老师，为什么会有如此无知和不理智的行为呢？当然，肖老师的做法如果放在我们的学生时代，充其量就是受到批评而已，不会有如此不堪的下场，可是，时代不同了。
　　再一方面，现在学生也变得脆弱了，茁壮成长倒没看到，看到的是动不动就跳楼，看到的是一个个的＂娘炮＂，动不动就有心理阴影，怎经得起老师的惩罚呢？那个在路上学生打老师的耳光事件不是闹得沸沸扬扬吗？我也不理解这位学生为什么事隔那么多年，被老师打骂的经历会留下这么大面积的心理阴影？也可怜这位老师，由于没有掌握现代教育理论而得到一记耻辱的耳光。早知今日，何必当初？
　　看官们大概明白了吧？时代不同了，孩子们生活环境不同了，对教育方法和教师的要求也不同了。现代教育理论认为教育要人性化，孩子是独立的个体，要尊重孩子的独立人格，以教育说服为主，不能随意惩罚学生，一些家长因溺爱孩子，也袒护起学生，不服老师严加管教。
　　受不了老师的批评或惩罚，将来必然适应不了社会！因为老师是善意的，而社会可能是残忍的！因为老师雕琢的是孩子幼小的心灵，而社会生活可能是坎坷的！醒醒吧，可爱的家长们！温室培养不了参天大树。