怎么让孩子热爱学习？

　　做为老师有以下几个方面，可以参考
　　1.如果孩子处于学龄前，幼儿园阶段，兴趣一部分是天生的，很大部分是家长挖掘培养的。
　　2.如果孩子是小学低年级学生，学习习惯的养成是第一位的，写字，读书习惯的养成最重要，需要家长严格要求，耐心一点。
　　3.如果孩子是小学高年级，初中学生，以鼓励为主。开始有一部分知识任务，即使孩子目前学习成绩一般，建议多鼓励孩子，从简单到复杂，分阶段制定可以达成的小目标，比如，这次考60，下次先要求达到70，孩子达成之后可以物质奖励，精神表扬，从而使孩子逐渐树立信心，形成良性循环，从而热爱学习，提高成绩。
　　4.高中阶段，现在孩子有部分的思考和判断力了，以平等对话为主，不要过分要求，孩子一般懂得学习的重要性了，主动学习没问题。
　　以上是个人一点经验，仅供参考，希望你孩子成才![赞][赞][赞]
　　怎样让孩子热爱学习？家长做到以下这几点孩子一定会爱上学习！
　　1.父母榜样很重要，父母是孩子的榜样，从小开始，父母就要以身作则，每天有规律的按作息时间和孩子一起阅读 画画 视听 工作（作业）等，让孩子养成一个良好的习惯！
　　2.家庭氛围重要！让孩子在轻松快乐的环境中学习，在学习中找到乐趣，在乐趣中找到自信，在自信中爱上学习！
　　3.假期多带孩子去参加一些有益于提高孩子学能和增加孩子知识面，有利于孩子身心健康的活动，给孩子进行正门引导和鼓励，让孩子热爱生活，积极向上！
　　4.给孩子树立梦想！播下梦想的种子！一步一步引导和鼓励孩子去完成一个一个的小目标！
　　总之，做智慧父母，您的孩子一定会热爱学习，与众不同！
　　您好，很高兴回答您的问题。
　　首先我们需要知道，教育的定义是什么。但是不同的人对于这个的观点是不一样的，一些教育学者以及学生曾分享过他们的一些看法，这里可以参考一下：
　　＂教育是我们抵御煽动者、假新闻的唯一防御措施，逐渐将我们推向反乌托邦的现实＂
　　＂教育为我们提供必要的知识来更好地了解周围环境并在当今世界取得成功，帮助我们拓宽视野。＂
　　＂教育是一个过程，其目的是发展个人自主权。它通过发展能力、知识、对世界的理解来实现这一点，帮助你独立行动，让你区分好主意和坏主意，给你一个空间来争论或玩弄想法。＂
　　＂教育在现代起着至关重要的作用。在微观层面，有学者认为，个体的教育不同于学校教育，是对自身追求的理解、欣赏和实现，对个体具有内在价值。在宏观层面，教育在社区、文化、国家和国家联盟的形成中起着重要作用…＂
　　＂教育就是生命——你从出生开始，直到你死，它才真正停止。这就是你如何使用你学到的一切，塑造你和你的道路，并决定你一路上想要的生活。＂
　　可以看出，大家无不承认教育的重要性，但是对于真正的教育是什么，并没有一个统一的答案。但是我们可以从大家的想法中窥见出：教育是为个人以及社会发展以及拓展发展道路而服务的。所以可以说好的教育应该是可以做到这一点的，而学习只是受教育的一种形式，而学知识是学习的一种形式，学习能力中也包含了学知识的能力。
　　实际上， 随着中国越来越开放，教育的形式的选择也越来越多样化，越来越多的家庭选择出国留学接受国际教育。
　　这里就中国教育和西式的代表-英国教育进行一个对比分析：
　　中国有着悠久的教育历史。教育体系正在逐步完善。而英国是西方教育的典型代表，拥有较为先进的教育体系。
　　由于学校教育的目的都是育人，英国和中国的教育有一些相似之处。
　　1. 在英国和中国，学校教育包括小学教育、中学教育和高等教育。
　　2.重视学生教育理念的培养。
　　3.在教师培训中强调教师专业发展和继续教育。
　　但是由于历史、文化、经济实力不同，中英两国的教育方式不同，主要体现在教育思想和教育方式上。
　　1.思维不同：中国重视知识教育，英国重视能力教育。
　　中国老师教给学生任何课本上的东西；考试不能脱离教科书。而英国教师则注重能力教育，他们强调学生能够熟悉自己想知道的事物和现象，然后在教师的指导下，找到正确的答案，发现新的知识。英国老师更注重培养孩子的独立意识，让学生主动学习。
　　2、方式不同：两国实现教育目标的方式不同，英国学生比中国学生学的科目多，而中国学生在校学习的时间更长；中国班级一般由50-60多名学生组成，是英国人班级人数的两倍。
　　3.差异也体现在班级的中心。中国的教学以教师为中心，学生希望老师能教授一个学科的所有知识，但不愿意被老师提问。英国的教学班以学生为中心，有丰富的讲座和讨论，教与学在很大程度上是由学生决定的。
　　可以说，其实不同的教育都有自己优势和劣势的地方，好的教育能结合孩子的兴趣点，特点等来帮孩子拓宽发展道路，给孩子未来足够的选择。受到好的教育，能够改变孩子的一生，这也是为什么那么多人都在学习，可以说广阔的学习就是学如何获得更好的教育，而实际每个人的目标和定位不同，学习的内容都会因人而异。
　　怎么进入学习状态，最重要的是制定学习计划，首先是根据个人的实际情况来制定的~因为努力一定要找对方向~由浅入深，慢慢提高难度，制定合理的学习计划，才能更好帮助学生取得成功~
　　以学英语为例，学习英语的方法很多，每个人都会有适合自己的一套学习方法，适合自己的不一定适合别人。另外学习环境的不同也会影响学生的英文学习，一个长期在国外生活的人和一个在国内的人，学习到的英语都会不同，也会影响到学习方法。
　　所以英语的能力提升，不是一套书或是一个教程就能解决的，更多的是不断的进行语言输入和输出，并针对自己的目标进行合理规划。每个人都是从没基础到有基础的，所以也要对自己学好英语有信心。
　　英语学习是一个过程，会根据目标而改变，期限是根据您目标和情况来设定的哦，比如你目标设定为认识200个高频词，那么你可以每天认识20个，学习10天，10天后检验学习成果，然后能够在不同阶段达到自己的目标。
　　当您对英语产生兴趣后，想要更多地去学习，并能够不断每天学习一些内容，其实自然而然就能学好英语了。这里可以给您一些学习的建议：英语学习是要语言输入和输出相结合，如果能够保证每天一定量的英文视听（不管是国内还是国外学习都很有用），并不断培养对学习语言的兴趣，英语学习会是一个很自然的过程如果能有外国朋友或教师进行英语的语言输入和输出陪练，更是可以帮您提升英语。
　　如果想要做学习规划或是了解英文水平，可以告诉我们~
　　如果大家有什么想法都可以留言告诉我们哦！
　　孩子爱玩儿是天性，想要孩子爱上学习，更多地要从孩子对学习的认知和习惯上进行改变。
　　1.培养学习兴趣
　　孩子小的时候总会对身边的事物展现出浓烈的兴趣，可能是音乐艺术，也可能是某种生活技能，但上学以后孩子们的兴趣多半被学习所代替，这时候父母应该做好兴趣学习的引导。首先，兴趣和鼓励脱不开关系，让孩子感觉到你的鼓励和理解，不要因为一次考试分数不理想就批评责骂，这样起不到任何正面效果。在每次考完试后，多给予正向的刺激，表扬孩子学会了哪些新知识和新技能，要让孩子认为学习也一样是有趣的。
　　2.建立学习自信
　　自信心与学习兴趣是相辅相成的，乐于学习有信心的孩子往往都可以做到主动学习。对孩子来说，成就感是激发他们自信心最直接的方式，平时无论是作业还是老师布置的生活技能类任务，一定要让他们独立完成，当一件完整的作品摆在眼前的时候，也是他们最容易体会到成就感和自信心高涨的时候。如果孩子做的特别好，家长在夸奖的同时也要树立新的目标和挑战;假如孩子做的不成功，要和他们一起分析原因并给予鼓励，让孩子相信自己鼓起再试一次的勇气。
　　3.树立学习榜样
　　玩儿是所有人的天性，不分成人还是幼儿，你想让孩子成为一个热爱学习的人，你首先要身体力行地做到热爱学习。如果你的业余时间是在打游戏、玩手机或者刷剧，那在孩子面前你是没有说服力的，迫于家长的威严而不得不做的被动学习和主动学习的效果是完全不同的。
　　首先在孩子3岁前就应该开始培养阅读习惯，让孩子天然的知道，学习是生活的重要组成部分。告诉孩子，爸妈上班也要不断学习与提高技能，否则就会被这个时代淘汰！
　　在正式上学时，作为父母，我们要给孩子做榜样，当孩子放学回家该写作业的时候，我们要给孩子创造一个良好的学习环境，家庭的学习氛围直接影响孩子的学习欲望。要学着和孩子共同学习，成为孩子的好伙伴。肯定孩子的每一次进步！
　　万事不要包办，顺利帮助孩子度过学习上的瓶颈期。
　　还要努力成为孩子的朋友，要让孩子对你没有戒备之心，心里有什么话会给你说，学习生活中遇到困难会给你说，在他的心里父母就是他的朋友，能够给他解决困难，良好的子女关系，有利于与孩子无障碍的沟通交流，父母能够及时了解孩子的不足之处，及时给予弥补，让孩子知道父母是爱自己的。那么，孩子也会用积极的方式去回应这份爱！
　　下面用我的一篇家教文章回答这个问题。
　　怎么让孩子热爱学习
　　（张清义聊家教）
　　我们很多家庭不谈孩子学习时，家里一片祥和，母慈子孝，搂搂抱抱。一谈到孩子学习，家里便阴云密布，爸妈咆哮，孩子惨叫。
　　任何事情的发展都离不开规律，孩子的学习也不例外。如果我们找出了孩子不愿学习的根本原因，一切问题都可以迎刃而解。
　　谈到学习，我们谈得最多的是孩子是否聪明，也就是智力问题。其实影响孩子学习的因素经过专家数年研究，早就得出了不諍的结论：智力因素影响10%，非智力因素影响达到90%。
　　那么我们就从非智力因素谈起，非智力因素主要是指孩子的性格、自信心、心理状态、身体健康状况、家庭和谐程度、人际关系好坏等等几个方面。现在为了解决孩子的学习态度，让孩子喜欢上学习，我们从纷乱的诸多因素中找到了一个关键问题，这个问题可以归纳成两个字：心态。下面我们就从这个角度谈一下。
　　1、孩子厌学，不是厌恶学习本身，而是厌恶老师。
　　大多数孩子在学校学习是为了老师而学。经过观察发现孩子如果喜欢某位老师，就非常喜欢这个科目的学习。如果对老师没有好感或者某一天老师说了孩子不喜欢的一句话，孩子就会不惜牺牲本科成绩来报复老师，用不学这一科目来发泄不满。由此看来老师的德才水平对孩子的学习态度起着至关重要的作用。
　　如何调整孩子心态，建议家长：在家中多多夸奖老师，推崇每一位老师 ，当孩子表达对老师不满时，要提醒孩子人无完人，引导孩子多想老师好的一面，一定努力化解掉孩子心中负面的东西。让孩子总是保持对老师的敬佩之情，并把这种感情转化为学习的动力。
　　2、家庭关系不和谐，学习环境恶劣，造成孩子不好的心态，影响孩子学习。
　　父母经常吵架，或者孩子得不到父爱和母爱，这样日复一日，孩子慢慢就对家长产生了不满。如果这个时候家长对孩子提出学习的各种要求，孩子会借机对家长进行报复，用＂就是不学，气死你＂的态度发泄自己的不满情绪。还有部分家庭门庭若市，家里整日熙熙攘攘，来客不断，糟糕的环境导致孩子心气浮躁，学不下去。
　　3、要设法让孩子品尝到学习的乐趣，用快乐作为学习的动力。打造孩子学习的快乐心态。
　　我们经常看到一种现象，孩子玩起游戏来可以通宵达旦，其原因无非是他品尝到里面的快乐。这里有两个问题，第一孩子想玩，是因为他得到过快乐。第二玩得过程中确实得到了快乐。孩子学习为什么做不到如此呢？
　　看一下原因：第一孩子不想学，是因为他没有得到过快乐。他认为学习是一件非常痛苦的事情。这是因为孩子刚开始学习时家长强迫孩子学习造成的后果。例如：一个上一年级的孩子，他玩得正尽兴时，家长突然说：＂作业做完了吗？＂孩子回答还没有，家长于是就责骂，并强迫孩子马上做。我们看这里出现了孩子心理的巨大落差，一个简单的孩子游戏，他是在活动中完成的，并且这种活动非常适合孩子好动的心理特点。并且孩子在活动中品尝到了快乐，这个时候如果家长突然让孩子进入学习状态，就需要孩子不仅马上进入静态，还要面对相对枯燥的知识，这个时候孩子很容易感到学习是很苦的一件事情，因为没有了刚才的快乐。
　　碰到这种情况建议家长：一定要在孩子平静时对孩子提出学习要求，意思是说在孩子没有快乐心态的时候。
　　因此我们一开始就要解决孩子想学的问题，这就是孩子接触学习这项活动的时候一定要让他感到快乐，紧接着就是让孩子持续地品尝学习中的快乐。让孩子在学习过程中感到有乐趣，能享受到快乐，可以从下面两点做起：
　　①、对孩子针对性训练，让他做一些非常容易的题目，保证他完全做正确，这样来满足他的成功欲。最后的目的是让孩子品尝学习本身带给他的乐趣。
　　②、孩子取得成绩后，不管大小，父母和周围的老师、亲朋好友一定要对孩子进行认可和欣赏，这样也能使孩子产生很大的快乐。
　　我们为什么总是谈论快乐，因为人有一个共同特点，就是总想逃离痛苦，追求快乐。刻苦学习的现象其实是不存在的，我们经常看到有人通宵达旦、废寝忘食地学习，就说这个人学习很刻苦，其实这是误会，他本人一点也不苦，反而很快乐。因为没有快乐，一个人不会长时间的坚持做一件事情。
　　4、孩子的学习状态很多时候都是心态决定的。
　　我们看一个案例：有一个上初二年级的学生家长找到我，说他女儿在初一年级一次考试当中考了个班里第一名。第二次考试在班里是第五名。其实成绩的稍微上下浮动是非常正常的一件事情，可孩子不懂这个道理，所以她的压力与日俱增，每每考试紧张、焦虑，结果成绩一落再落，最后下滑到班里二十四名。见到我后，我问孩子：＂你知道你成绩下滑的原因吗？＂孩子回答：＂我每次考试的时候特别紧张，夜里经常睡不好觉。＂我说：＂你看多好，原因不是找到了吗?考试时候紧张是因为你总想考到第一名。＂接下来我问她：＂你们班第二十名的孩子你和他熟悉吗？＂孩子说：＂非常熟悉，也是一位女生。＂我就问她：＂你和她主科做一下比较，看看她哪一科比你成绩好?＂她想了一会儿，说：＂她哪一科都不如我成绩好。＂我说：＂下次考试能不能超过她，你考到二十名，就是成功。＂她疑惑的问：＂二十名就是成功吗？＂我说：＂对，二十名就是成功。＂结果她放下了第一名的包袱，在后面的一次考试中考了个十七名。她激动地给我打电话告诉结果。我们看这里有一个问题，如果不定一个二十名目标，她就是考到十五名也不会满足，这就是＂心态＂的问题。我用同样的方法一点一点调整这个孩子的状态，最后她的成绩进入了班内前三名。
　　要想解决孩子的学习动力问题，让孩子喜欢上学习，需要解决的问题固然很多，但主要问题还是我们谈得＂心态＂问题。老师的德才、家长的德才对孩子有了感召力，孩子就会产生良好的＂心态＂。同时在学习过程中满足孩子的成功欲望，让孩子不仅感到学习本身的乐趣，还要接受到老师、父母、亲朋好友认可带来的快乐。这样就会保持孩子快乐的＂心态＂。我们这样做的最终目的就是使让孩子享受学习带来的快乐，并让这种快乐在整个学习过程中形成一个良性循环的＂心态＂，最后让它转化成孩子持之以恒的学习动力。
　　文章为作者原创。
　　这个问题是每个家长想知道的，我就从我的孩子说起吧（虽然孩子说不上优秀），孩子很小时，感觉就一个孩子对孩子很是疼爱，当时上中班，也是想让孩子去一个好学校怕考试，所以提早学习了数学思维训练，孩子小时有一种对未知世界的渴望，记得每天下班回家，我吃完饭就看书，因为我自己也要考试，孩子就拿着他自己的绘本书在我旁边读书（就是自己看绘本编故事），当时我还在想，我的孩子那么爱学习呀，再大一点由于自己工作也忙，每天回家很晚，但是孩子每天都要让讲故事，我有点不耐烦，要不给他讲一篇就崔着他睡觉，要不就让他自己看，当时的思想就是孩子如果自己喜欢学习，天生的就爱学习，如果他自己不愿意学习逼迫是没用的，还有听了某些砖家说，孩子小要多玩，游山玩水最好。唉，我这鸡汤喝的很多，所以整个幼儿园孩子都没认真学习过课本知识。到了小学才知道啦的太远了，别的孩子都学习了，老师讲课很快，所以孩子跟不上，这可把我急坏了，没办法，我只有自己竭力教孩子，慢慢的孩子学习成绩上来了，又听说孩子要独立不让家长守着孩子学习，我就又放慢了孩子的学习，最后又成绩拉下来了。最后我想想这样不是办法。由于我自己要进修所以我每天都要学习，结果孩子又像猴子学样一样跟着我一起学习，我内心非常惊喜，原来孩子就像猴子，有样学样。所以如果你想让孩子学习，你就陪他一起学习，这一定是个好榜样!
　　1. 培养孩子广泛的兴趣，让孩子带着兴趣去学习。
　　2.给孩子足够的鼓励和赞扬，增强他的自信心。
　　3.多给予孩子积极有益的暗示。
　　4. 让孩子体验学习的快乐。
　　5.健康的身体。
　　首先，家长自己作出榜样，看书听课做笔记等等，形成学习习惯，一是我们自身成长需要，二来孩子看在眼里会模仿这种行为。
　　其次，带孩子到大自然探索生命，引导他去寻找答案，激发他学习的兴趣。
　　三者，营造家庭学习氛围，组建学习型家庭沟通方式，每周针对共性课题（学而）开展平等交流（时习之），孩子自然走上主动学习之路。
　　四，观察孩子的志向，引导其探索人生目标，并为实现这个目标做应有的储备，并设立小目标，并激励、欣赏他的付出，保持经常主题沟通并提供建议与辅助材料（相关书籍音影等），他会更加主动学习与探索。让孩子在爱与陪伴中温暖成长。
　　五，向孩子提供合适有效的学习方法与思维方式，以便其避免因难度等因素而产生的学习惰性问题。
　　这牵扯到对学习的态度和习惯两个方面；它们可以混着说，甚至很多人根本区别不清哪些是态度问题、哪些是习惯问题，但从培养的角度而言，一定要学会把问题分开。
　　一 人生下来以后，出于本能都爱学习，学习的内容无所不包，这是家长最快乐的日子，没有一个孩子不热爱学习；
　　二 在幼儿园阶段，家长开始将书本知识理解为学习，但与幼教理解的学习差异很大。幼教按照五大领域来分解学习目标和内容，孩子们在老师和课程的引领下，快乐而有序的玩中学、学中玩，大部分孩子都是热爱学习的。
　　三 上小学后，学习的内容被家长窄化理解为书本知识，我们也权且这样说。大部分的家长都会焦虑于孩子的学习问题，而随着初中高中的压力不断增加，焦虑也是不断增加。
　　四 先培养态度，后培养习惯。孩子从小学习的积极态度100%，不断成长就不断丧失，如果到小学就剩20％，家长再着急再努力也没有用了。这里的窍门是家长对孩子的充分认可、对孩子学习的积极认可，甚至是高效的陪伴。出问题的部分往往是在习惯养成过程中，家长或老师错误的言行阻碍了孩子对学习的认知，把学习与痛苦相连，返回来破坏了态度和习惯。
　　五 热爱是一种强烈的、积极的情绪，对学习成长有高度的认同，学习习惯也非常好！它源于快乐的情绪！所以说，家长要研究孩子，看他们早期的兴趣点在哪里，顺着兴趣点引发学习习惯的养成，这就走到了正性循环。
　　六 如果是大孩子，学习习惯不好，再谈热爱就是奢望，要扭转就是另外一个话题啦。
　　家长们一定要记住:
　　孩子天生爱学习，
　　错被家长任性欺，
　　若与快乐相链接，
　　热爱学习不用疑。