作为教师，若再有机会，你还选择做老师吗？

　　再有机会，我肯定不会选择当老师了！
　　无他，受不了这窝囊气。
　　二十多年前，刚步入教坛，还对教职很在意，也很满意。
　　虽然挣钱不多，但消费不高啊。
　　二十多年后，拿的工资看上去比以前多多了，但生活质量却在节节下降。
　　别的不说，就连过年买件衣服都舍不得了。
　　对外说自己＂天生丽质难自弃＂，用不着人靠衣装，其实就是穷，口袋里掏不出来。
　　二十多年前，学生是对老师既亲近且敬畏的，现在呢？老师每天到班上见学生都是惴惴不安的。
　　二十多年前，家长对老师是客客气气的，现在呢？是怀疑加腹诽的，有些直接唱反调甚至冲老师挥舞拳脚的。
　　二十多年前，老师们之间是和睦相处的，现在呢？隔膜越来越厚，差距越来越大，鄙视链已经形成。
　　二十多年前，不喊尊师重教，教师却是受尊重的，现在呢？天天喊，教师却是被轻贱，泼脏水的。
　　二十多年前，校园里是和谐的，学生之间就算有冲突，两两pk也就完事了，现在呢？欺凌事件频发，老师还拿欺凌者没办法，眼睁睁地看着他们在眼皮子底下作恶却无能为力。
　　二十多年前，教师是只管教育教学的，现在呢？扶贫、站岗、送温暖，啥活儿都干。处处是婆家，一件干不好都得挨批评。
　　二十多年前，工资虽然不高，但到月都能进我的腰包，现在呢？被拿出一部分来搞绩效，怎么拼命都有可能拿不回来了。这是奖励还是惩罚？
　　二十多年前，因为分工不同，成了一名教师，明明也是考编进来的，现在却莫名其妙比当时进机关后来公务员登记了的人低了一头，搞得自己像是赝品是水货一样！年终奖金多年不发，好不容易发了，还要是公务员的五折！
　　这么多难过糟心事儿摆在眼前，干了大半辈子教师了，再有机会选择，还干教师，当真是缺心眼了？
　　我不是圣母，说不出动听的赞歌。也不代表其他教师，只是我内心的真实写照。
　　你有什么看法？欢迎留言交流。
　　如果一切可以重来，我坚决不当老师！
　　太阳底下最没有前途的职业，没有之一。不管你干得好还是干的不好都一样。整天就知道上课改作业，时间长了要么是书呆子，或者脱离社会，连做人都觉得失败。整天除了去完成领导的各种各样任务，还要应付各种检查，更有甚的还要承担混蛋家长的无理取闹，身心俱疲！
　　男怕入错行，女怕嫁错郎，真的有道理！
　　作为一个从教20年的高校教师，如果让我选择一次的机会，我仍然会选择教师这个职业，主要原因有如下几个：第一，性格决定命运
　　从我个人性格来说，我不是非常活跃，性格相对较沉闷。也不善于溜须拍马，对官场那一套掌握不来，虽然我现在双肩挑。既是老师，也是行政人员并且已经到处级，但是这不是因为我对官场的技巧获得的，是个人专业技术而得来的。因此，从我的性格上来说，我是比较适合做老师的；第二，教师职业相对单纯
　　也许很多人不认可这个观点。但是，说实话，相对于官场的复杂，商场的尔虞我诈，我觉得学校还是一方净土，虽然他不是那样的干净。但是相对单纯的，在学校，你可以不管别人的脸色，不用过多的去拉拢人际关系。做好科研，做好教学，成果丰富，评职称也是自然而然的事情（当然这个与中小学老师有一点不一样，大学职称职数比总小学要多些）。也就是说，老师很多事情是靠自己的努力，而不是靠别的东西。没有任何成果，想升职是很难的。第三，待遇还不错
　　目前，随着国家对教育的越来越重视，老师的地位也有了较大的提高，相对的待遇也还不错。高校老师不用说，总体还行，就是中小学老师也还可以。记得去年我去湖北省鹤峰县进行高考巡视，鹤峰县是全国贫困县，问起当地的中小学老师的收入，他们说他们老师的平均工资是10万左右。我觉得还是不错的。所以说，作为老师，工资待遇不错，每年还有两个长假。我还是比较喜欢的。第四，当老师心态较年轻
　　当老师，我认为还有一个优点就是能让人心态变年轻。每年都要给青年学生上课，在课堂上与这些小孩交流，特别是大学生，他们已经有了自己的人生观、价值观、世界观，能够了解青年人在想什么，他们是如何看待这个世界的。在这种教与学的过程中，教师的心态会变得比较年轻。
　　当然，当老师也不都是好，主要是现在对教师的管理也越来越严格，各种考核、各种比赛、各种组织活动等等。还有重要的是现在的学校的行政化非常严重，使得老师的有些权力没有得到发展。当然，这个是不同学校有不同的政策。
　　总体来讲，我还是会选择当老师！
　　可能不会选择当教师，特别是当一个农村教师。
　　1990年我初中毕业考入了师范学校，因为当时师范学校既不用缴任何费用，还给生活费，并且可转为城镇户口，毕业就可分配工作，这在当时的吸引力是很大的。对一个农村出身的女孩子来说，能脱离面朝黄土背朝天的生活，有一份稳定的工作和收入，足以吸引人去选择。当时考师范竞争的激烈程度，可以和现在考985高校相比。
　　当选择了一条路，再想改换其它职业就很难，还得重新学习，人的情性往往让人从一而终。而选择了当教师，就是选择了起早贪黑，不论春夏秋冬，都要5点多起床，九点以后才能入睡。选择了当教师，就是选择了清贫。每个月到手的工资都要想着怎么花才能坚持到月底，买东西要精打细算，许多东西只能是看看，在心里想想，不能出手去买。选择了当教师，就是选择了唯唯诺诺，整日揪心。教师在社会上无权无势，哪个领导说话都要听，都要照做。而且学生都是家里的宝，打不得，骂不得，学生学习差了还怨老师教的不好，大会小会的批评，写检讨。
　　难道只有学生才有自尊，需要保护。老师的尊严就可以一直打压，一点儿都不需要维护。教的时间越长越觉着心累，只盼着快点退休，脱离苦海。如果再让我选择，宁可选择在家种地，也不会再当孩子王。
　　发自内心的来讲，教书育人的环境好，社会尊师重教，不愁生活，不愁房贷……每天在花朵一样的孩子们中间，心情愉悦的向孩子们传授知识，传承文化，陪着孩子们长大，我还是愿意做老师的，但是生活总是让一个老师很艰难……
　　当年上学的时候，我也曾经有很多梦想，一心想上个重点高中，将来考个好大学，跳出＂农门＂，吃上商品粮。那时候市一中和师范是第一批招生，上师范和市一中的都是全县中考前一百名的学生。我的中考成绩也很好，我记得数学考了98分，理化考了97分（当时满分100分），市一中两位老师来学校动员我上高中，可当教师的父亲不许，执意让我上师范，说毕业就有商品粮户口和工作了。然而上师范就预示着无缘于大学，诸多梦想都将变成泡影，这或许是我一生无法言说的痛，看着教师父亲我已知道了我未来的模样。
　　我虽表示不满，但依然去上了师范，也算圆了父亲三代为师的愿望。当时毕业分到家乡的镇上教书，那时工资真的很低，一个月几十元。说个不好听的，男人当了教师都很难解决婚姻问题，高不成低不就，处境尴尬。出去办事眼前一片黑，谁愿意和你个＂孩子王＂结交啊！
　　记得有几年工资是乡镇发，拿了这个月工资不知道下月在哪里，有时托拉了几个月不发，有时好不容易发了，又因为学校欠＂教办室＂的钱被扣了一部分，只能老师分摊，吃饭都成问题。记得那时住校的老师都在房前屋后种菜，有的还业余养起了长毛兔和鸡鸭，只是想让生活好一点，自己动手，丰衣足食。我也养过长毛兔，放学后背着筐，拿着镰刀到沟边去割草。割回来草要洗干净，晾干水分，再给兔子吃，平时还要给兔子打防疫针，帮助兔子繁育，兔子毛长了还要采毛。除了教书育人，课余生活也很充实。
　　后来工资上划后能按时发了才不养兔割草，那时候没有手机，也不能拍个照片留念，想想有点遗憾。这几年由于国家重视，教师的工资提高了不少。然而想提高工资还要有高职称，为了评职称千辛万苦的准备。写论文，辅导学生参加比赛……更可叹的是你准备好了几年的材料，却等不到指标。放眼望去，很多老师努力工作，有时一个指标却几位老师在争取，大家各显神通，搞得关系紧张，儒雅的教师也不儒雅了，这才是可悲的。
　　我相信每个老师都想把学生教好，但是现在的学生却很难管理，你不能吵，批评也要讲究分寸。很多学生心理承受能力差，如果安全出了一点差错……老师们心里都明白的，每日担心着。特别是做班主任，学生住校，你每天就如一个陀螺转个不停。今天造这表，明天写那材料，周日又会去听讲座培训，抽空很要去看看自己的扶贫户。每天四签到，如果你忘了，即使你没有离开办公室，也会被罚钱的，有时一个办公室的老师就相互提醒，走在校园里，＂你签到了吗？＂成了老师打招呼的话，想想不知道是喜是悲？
　　当老师最高兴的莫过于自己的学生成绩好棒！平时也只有在课堂上是愉快的，忘记了生活的一切艰难。有时候我想:选择了教师就选择了清贫生活；选择了教师就选择了平淡人生；选择了教师就选择了教书育人的艰难。想到这些心里就坦然了一些。每次看到学生进步，考个好成绩，又如喝蜜一样甜，也就忘却了当老师的烦恼。
　　丰子恺在《豁然开朗》里说:＂既然无处可逃，不如喜悦；既然没有净土，不如清心；既然没有如愿，不如释然。＂
　　我们每个人的人生都不会圆满，都有这样或那样的遗憾，如果因为做了老师不满意，心里常戚戚，焉能有个好身体？我们应以坦然的心境面对世俗的纷扰，在人生失意中只愿内心平静如水，波澜不惊。不必纠结于当下，也不必忧虑未来，要让自己的心情充满阳光，充满正能量，不让心情生病。也只有阳光明媚的老师才能教育出阳光灿烂的孩子！
　　如果有来生，我或者不会选择教师职业，我也渴望多姿多彩的人生，渴望有一番事业，也想知道如果选择其他职业，我的人生又是什么样的？然而没有如果……职业已经选择，路只能在当下。让我们相信今后的育人环境会越来越好，我们教师再无惆怅和遗憾，也希望我们都能成为学生喜爱的老师。
　　＂路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。＂
　　如果再给我一次机会，我应该不会再当老师。
　　到现在我每天都在思考着如果我不当老师了该干什么养活我自己的问题。为什么会有这些想法？
　　第一，我是没有编制的老师。考了很多次编制了，总是千军万马过独木桥，总是把我挤到河里，一直上不了岸。在学校的工作岗位上，一直没有什么安全感，人微言轻，怕得罪同事，怕得罪领导，更怕得罪家长，因为我的身份不是正式的，随时都有可能被替换，所以每天过得胆战心惊的。
　　第二，工资待遇低。刚说了身份的问题，工资待遇也是和有编制的老师差别很大。虽然一直都在说要同工同酬，但是根本就不可能实现。每次看到他们领着几万元的绩效，自己一分钱也没有，顿时就会感到无比心酸，没办法，谁让我不是正式的呢。再说说到手的钱吧，真的少得可怜，每每听到成都市劳动人民的平均工资报道，我就觉得我是社会的寄生虫，没有为平均工资做贡献，就像班上的差生一样，就是一个拉低平均工资的。微薄的工资但是让我养成了勤俭节约的好习惯，因为我奢侈不起啊。
　　第三，学生是大爷。现在的学生已经不是我们当年当学生的时候了。不能打，不能骂，伤自尊。专家说要用爱去包容他们，我都已经爱得泛滥了，可还是有不愿意领情的学生啊。对于那种冥顽不化的学生，我是真的没办法。教师现在的地位是越来越低，而且还很高危，学生自杀，跳楼，都会说是老师导致的。老师心理压力也是越来越大。
　　总之，如果我被替换掉了，我就不会再当老师了，虽然老师工作的优点确实有很多，但是我找不到任何存在感，也是非常痛苦的。有可能外面的世界可能更精彩呢？毕竟世界那么大，我想去看看。
　　果断的说：不会！同时还要嘱咐子孙后代宁可要饭也不能当老师。
　　什么理由呢？
　　第一：好好教书的教一辈子书，不好好教书的都当了领导。
　　虽然我的语言有点过激，但切中要害。我一直在乡村教书，至今已逾四十一载。和一百多位教师共过事，认识的教师近千人。这些教师中，绝大多数工作勤勤恳恳、兢兢业业，教学有方法，是行家里手。然而，他们中的绝大多数是无法走上学校的领导岗位的。为什么？因为他们埋头教书育人，把一腔心血全部用在教育上。没有时间去搞关系、去投机钻营、去溜须拍马……所以，只能教书教书教一辈子书！
　　然而，那些少数不好好教书的所谓教师，依靠自己的花言巧语、察言观色、取悦上级等等见不得人的手段，却左右逢源，坐上了领导的座位，对好好教书的教师指手画脚、颐指气使，这才是令教育蒙羞的根源所在，同时也是让许多优秀教师失望的根源所在。
　　第二：晋升无望。
　　即使那些会使手段的教师，顶多做上学校的校长也算是到头了。
　　还有，待遇低，社会地位低等等。
　　不说了，说多了都是泪。
　　如果再有机会，我决不会再选择做老师。
　　一、我不配。做老师得有安于贫困的心态，可我看见同龄人住高楼豪宅、吃鲍鱼海参、喝茅台洋酒时，内心总是蠢蠢欲动，抑制不住自己。教学生《五柳先生传》却内心不认同陶渊明的生活……尤其是看到权势者为子女安排得妥妥时自己只有教育子女＂一切靠自己＂！虽然是也知道＂儿孙自有儿孙福＂可内心总觉得有点疼！
　　二、我有能力。认识我并为我一直到在当教师感到惋惜的人都教训我＂男怕入错行，女怕嫁错郎＂他们说我是入错了行的失败者（垃圾都是放错地方的宝贝！宝贝放错了地方就是垃圾！）八十年代，中原油田首次公开招聘一个公司经理，报名者四百人，我杀入了前五名！也有某些公司高管要我而我舍不了编制（吃皇粮，这是老人们最看重的，坚决不许扔掉吃皇粮的指标）！也有深圳、青岛等地的学校高薪招聘而我舍不得国家编制错失机遇。
　　三、我的思想己不适应现在的学生。工作以来，也得了不少奖，学校凡搞学生评教总会被评为＂学生心目中最满意的老师＂。现在不行了，自己的一套做法落后了，现在的学生只听表扬不听批评了，只要有老师批评他们该老师一定会被恶搞，甚至不批评他，老师也会得罪他及家长，因为你表扬别人太多了，因为别人考得太好了………
　　现在还没有退休，真有机会再选择，我坚决不再当老师！
　　不想当了！
　　肯定不会，工资低的养不了家，买个东西要考虑很久，只敢看便宜的，还半天的讨价还价，现在县管校聘更是搞得身心俱疲[流泪]