用一句话说,教师这个职业在过去100年的演变史,展现了美国社会在这段时间的利益纠结。 教师这个职业在美国并不比中国,如果一个人在美国是老师,直接的联想就是:穷、唠叨、有热情、有坚定的乌托邦的社会理想。我接触过的很多老师总喜欢强调自己是专业人员,因为他们的苦楚来自于社会偏见——教师技术含量不高。 于是这次把时间段拉得更广一些,让读者看到现状是怎么一步步便合理起来的。文里提到了几个主题都让人觉得吃惊。 1 为什么教师以女性居多? 简而言之,女性是廉价劳动力,薄利多销。 在19世纪,也就是200年前,90%教师都是男性。现在女性教师占比76%。是什么让性别比例在200年内大颠倒呢? 答案是义务教育。 在这200年内,义务教育盛行。但是,为了提供几乎免费的教育,政府需要投入更多的资源聘请老师,为了省钱,在那(这)个同工不同酬的年代,大家都认为让女性去教书比较划算。工钱低,多快好省建设义务教育。之后就大肆宣传,说女性道德感强,女性有照顾幼齿有经验,女性更适合教书,其实根本原因是女性便宜。 另外,也不要以为义务教育就自带光环。话说,吃人家的嘴短,拿人家的手软。 在美国,义务教育最初的目的是为了制造生产线上的操作工,并没打算让义务教育出来的人们经世济国,制造精英的地方是私立学校。当然,这个局面经过了100多年已经完全不同,大家也在自我批评当初目的不纯。 2 黑人教师入行有没有其他动机? 有,答案是废奴运动。 第一,黑人也很便宜,教书工资少,黑人也乐意做。第二,黑人把教书当做发展废奴运动的阵地,大家讲述人生而平等的真理,普及知识,让黑同胞们站起来,让白同胞们明白起来。 3 教师工会是双刃剑。 同工不同酬、性别歧视、种族歧视等等问题在教师的群体里一样存在,于是工会开始站出来。怎么涨工资呢?美国历史上有很多次教师罢工,背后黑手就是教师工会。工会的功绩包括,保障怀孕女老师的工作权,保障不同政治意见的教师的工作权,保障那些对教育体系有异议的人。例如,以前有老师拒绝为学生进行智力测试,于是被开除了,这就是不对的,工会会站出来保护。 但是,工会也有没道理的时候。例如提出无理休假要求,恨不得只拿钱不干活,包庇无能的老师等等。所以后来又出台好多反对工会的法律。这斗争便此恨绵绵无绝期了。 3 终身制真的好么? 美国的很多老师是终身制,也就是说一旦聘用上岗,就很难炒他鱿鱼。在20世纪初,美国很羡慕德国的教育制度,所以把终身制也介绍到美国。但是现在发现很多老师并不配享有终身制,所以大家开始讨论如何考评。可是制度毕竟定下来很久了,而且工会的力量很强大,改动不是那么容易的事。 一句读后感:看过去才能懂现在,一秒忽然有了历史感,而且教师这么个简单的职业,背后居然也有深水潭子。